“小天，你還發(fā)什么愣呀，剛打完賭就想偷懶？趕緊看書啊——”

????耳邊傳來(lái)胖子的勸學(xué)聲。

????“哦，我現(xiàn)在就看——”

????楊天回過(guò)神來(lái)一臉堅(jiān)毅，他點(diǎn)了點(diǎn)頭拿出英語(yǔ)書，也開(kāi)始翻動(dòng)起來(lái)。

????這是他半個(gè)月以來(lái)首次翻書，前一個(gè)星期在醫(yī)院住院，后一個(gè)星期在家里休養(yǎng)，對(duì)于課本和其他的讀物一直都沒(méi)有碰過(guò)，如今翻起書讓他有一種違和的陌生感和莫名的緊張感。

????不過(guò)，這兩種感覺(jué)很快就消失，他也并沒(méi)有放在心上。

????他要戰(zhàn)勝自我，就要戰(zhàn)勝各種負(fù)面心理的影響，譬如這種違和的陌生感和緊張感，以及往后看書時(shí)的厭惡感，頭疼病等等。

????同學(xué)們朗朗的讀書聲傳進(jìn)耳朵里，楊天翻起英語(yǔ)書，并沒(méi)有朗讀的欲望，他翻到單詞頁(yè)想要熟悉熟悉單詞。

????學(xué)英語(yǔ)首先就是要熟知單詞，課本上，一個(gè)英文單詞對(duì)應(yīng)注釋，后邊還有例句，闡述語(yǔ)法等等。

????以前他看英語(yǔ)單詞覺(jué)得枯燥而單調(diào)，但是現(xiàn)在卻突然有了新的感悟，二十六個(gè)英文字母按照不同的規(guī)律組合起來(lái)，形成單詞，很多單詞蘊(yùn)含同種組合規(guī)律，事實(shí)上，也沒(méi)有那么無(wú)聊和難記。

????楊天一個(gè)個(gè)單詞緩緩看去，每一個(gè)單詞頓時(shí)印在腦子里，不僅如此，腦子里的單詞竟然還能被拆分出來(lái)，還原成一個(gè)個(gè)最初的二十六個(gè)字母，字母重新組合，又還原成原來(lái)的單詞，他驚異的是，這些字母還能同時(shí)衍生出不同排列組合的其它單詞來(lái)，給他一種觸類旁通的錯(cuò)覺(jué)。нéiуāпgê下一章節(jié)已更新

????“咦？這到底是怎么回事？腦子怎么靈活到這種程度了？記住一個(gè)單詞，竟然能夠舉一反三，聯(lián)想出其它類似的關(guān)聯(lián)單詞來(lái)？”

????楊天十分驚訝，以前他看英文單詞，頭疼不說(shuō)，更從來(lái)沒(méi)有這種感悟，但是現(xiàn)在居然發(fā)生了微妙的改變，簡(jiǎn)直不可思議。

????“難道……這又是遭雷劈發(fā)生的變異？”

????楊天不再遲疑，一目三行，把一個(gè)個(gè)單詞，包含注釋，造句和語(yǔ)法都仔細(xì)看過(guò)一遍，他并不貪多，腦海中飛快地吸收和理解他所看到的詞語(yǔ)和字句的含義。

????他的腦海很清晰地分離出兩層?xùn)|西，一是單詞的形，也就是單詞的拼寫，還有衍生出來(lái)的關(guān)聯(lián)組合，二是單詞的意，也就是單詞內(nèi)在的含義。

????楊天頓時(shí)覺(jué)得入目的單詞變得生動(dòng)起來(lái)，腦海中接收到的東西居然豐富無(wú)比。

????這與他以前學(xué)習(xí)過(guò)程中看到和理解到的東西完全不可同日而語(yǔ)，至少理解到的東西更多更豐富，也就是量更大，而且如今理解的深刻程度也深得多。

????對(duì)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，楊天暗暗心驚。

????他明顯感覺(jué)到是自己的記憶力十倍百倍于以前，所以才有了這種一目三行，但理解卻比以前更加豐富而且深刻的情況。

????他驚詫的同時(shí)，再度重新掃了一眼接下來(lái)的單詞條目，這一眼，卻是一目六行，令他震驚的是，他一樣能夠清楚的記憶，并且吸收其含義，同時(shí)引申出更多的關(guān)聯(lián)單詞和含義來(lái)。

????他幾乎不敢相信自己的詭異變化，自己的記憶力竟然發(fā)達(dá)到這個(gè)程度了？

????這到底是怎么一回事？