謝浩然用寧定的目光注視著馬國(guó)昌，無(wú)聲地笑了起來(lái)。
　　他擺弄了一下手里的菜刀：“二姨夫，你信不信我現(xiàn)在就砍死你？”
　　馬國(guó)昌的瞳孔急劇收縮，渾身上下的皮膚驟然繃緊，一股說(shuō)不出的寒意從心底最深處猛然釋放開(kāi)來(lái)，讓他忍不住打了個(gè)冷戰(zhàn)，身子也不受控制般搖晃了一下。
　　腦子里有一個(gè)非常清楚的聲音在吶喊：這小子肯定知道了我和老婆楊正菊的陰謀……是的，一定是這樣。
　　盡管已經(jīng)有了答案，馬國(guó)昌還是忍不住問(wèn)了一句：“你去上學(xué)，還要帶著菜刀？”
　　謝浩然臉上露出燦爛的微笑，一副天真無(wú)邪的樣子：“老師說(shuō)了，最近不太安全，到處都是搶劫殺人的流竄犯在活動(dòng)。二姨夫你放心吧！刀子我上課的時(shí)候不會(huì)拿出來(lái)，都擺在書(shū)包里?！?br/>　　在沉默中對(duì)峙了近半分鐘，馬國(guó)昌最終選擇了退讓。他側(cè)過(guò)身子，默默注視著面帶微笑的謝浩然從自己面前走過(guò)，視線焦點(diǎn)卻牢牢鎖定了對(duì)方手里的那把刀，一秒鐘也不敢移開(kāi)。
　　拖著疲憊的身子回到家里，馬國(guó)昌仿佛被人抽空了力氣，軟塌塌的癱在了沙發(fā)上，腦子里充滿了疑問(wèn)，愣愣地看著茶幾上的水杯說(shuō)不出話來(lái)。
　　楊正菊穿著一套棉質(zhì)睡衣從房間里走出來(lái)，打著呵欠，趿著拖鞋，懶洋洋地問(wèn)：“事情辦的怎么樣了？人呢？還是呆在房間里沒(méi)出來(lái)？”
　　馬國(guó)昌充滿疑惑，虛弱輕微的聲音，仿佛是從另外一顆遙遠(yuǎn)星球是能夠飄過(guò)來(lái)。
　　“小浩……似乎與過(guò)去不太一樣了。就像是突然間換成了另外一個(gè)人?！?br/>　　謝浩然威脅說(shuō)要砍死自己的那些話，馬國(guó)昌決定當(dāng)做秘密永遠(yuǎn)爛在肚子里。
　　因?yàn)椋菍?shí)在太丟臉了。
　　……
　　七十二中學(xué)是一級(jí)完中，也就是囊括了初中部與高中部的那種。教育產(chǎn)業(yè)化使公辦中學(xué)開(kāi)始朝著民辦中學(xué)的方向堅(jiān)定不移邁出了腳步。因?yàn)槊磕昕既〈髮W(xué)的學(xué)生數(shù)量維持著較高比例，七十二中也在全城范圍內(nèi)接連開(kāi)設(shè)了十幾所分校。校方甚至把學(xué)校名字用在了招生廣告語(yǔ)上：從普通平凡到成功人士，開(kāi)啟屬于你自己的七十二變輝煌人生。
　　謝浩然坐在教室的最后一排，凝神思考著語(yǔ)文試卷上的一道道題目。
　　他在《珍渺集》里找到了一種最適合自己修煉的功法————《文曲》。
　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是知識(shí)。
　　現(xiàn)代社會(huì)與古代社會(huì)在知識(shí)的應(yīng)用方面區(qū)別不大。讀書(shū)人的超然地位因?yàn)橹R(shí)普及變得暗淡下來(lái)。但“書(shū)中自有黃金屋、顏如玉”，“學(xué)而優(yōu)則仕”等名句并非毫無(wú)道理，敢闖敢拼就能發(fā)財(cái)?shù)奶厥鈺r(shí)代已經(jīng)過(guò)去，縱觀古今，真正掌控權(quán)力與財(cái)富的人，都必須具有遠(yuǎn)超常人的豐富學(xué)識(shí)。
　　《文曲》功法特點(diǎn)鮮明，可以在日常學(xué)習(xí)中進(jìn)行修煉。學(xué)到的知識(shí)越多，越豐富，能力自然就會(huì)由弱變強(qiáng)。
　　今天是語(yǔ)文模擬考，再有幾天就是期中考試。
　　羅文功是高一三班的班主任。一米七的個(gè)頭在男人當(dāng)中只能算是普通，干瘦的體型使得面部顴骨特別突出，黑框眼鏡有些大，牢牢壓住了鼻梁，羅文功必須不斷用手將眼鏡框架推上去，才能阻止這東西從自己臉上滑落。
　　他皺著眉，背著雙手在一排排正奮筆疾書(shū)的學(xué)生當(dāng)中走過(guò)，冰冷且充滿狐疑的目光總是朝著教室后面瞟過(guò)去，落在了謝浩然身上。
　　他不喜歡謝浩然。
　　身為班主任，肯定不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。這幾乎是所有教師的通病。
　　全班五十六個(gè)學(xué)生，謝浩然每次考試的成績(jī)雖然不至于排名倒數(shù)第一，卻總是在倒數(shù)二、三、四之間徘徊。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，大大小小的各科考試測(cè)驗(yàn)好幾十次，這個(gè)事實(shí)就仿佛牢牢刻畫(huà)在石頭上的烙印，一直沒(méi)有更改過(guò)。
　　謝浩然很努力，屬于那種沉默安靜不會(huì)主動(dòng)惹事的學(xué)生。但這并未減少班主任羅文功對(duì)他的惡感在一天一天增加?？吹贸鰜?lái)，謝浩然腦子很笨，天生愚鈍?！俺晒儆谇趧谡摺敝?lèi)的話對(duì)他并不適用。其實(shí)類(lèi)似情況的學(xué)生任何學(xué)校都有，只要老師耐心加以引導(dǎo)，總會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
　　羅文功從未想過(guò)要給謝浩然這樣的機(jī)會(huì)。原因很簡(jiǎn)單：謝浩然不可能給羅文功帶來(lái)他想要的好處。
　　在未成年人的世界里，所謂“人生”，其實(shí)就是拼爹。
　　一個(gè)父母雙亡的孩子，在旁人眼中只會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的心理。首先是憐憫，其次就是輕蔑。