趙丹峰的戲主要分成三部分，首先要從這個(gè)人物背景起。[_]ww...趙丹峰這個(gè)角色是原創(chuàng)角色，當(dāng)然，因?yàn)閯”靖w丹峰認(rèn)知的已經(jīng)大不同了，所以這個(gè)角色有自己的完整背景和故事。是女主角楊桃的初戀男友，兩人從高中相識(shí)，相戀，一直到進(jìn)入大學(xué)。這是第一部分，第二部分當(dāng)然就是戀愛的甜蜜回憶，第三部分則是一個(gè)轉(zhuǎn)折，去山區(qū)支教，男友意外身亡。當(dāng)然，趙丹峰的戲份都是用女主角的回憶呈現(xiàn)出來(lái)，所以臺(tái)詞不多，都是些畫面感豐富，很唯美的東西。趙丹峰不無(wú)惡念的想，王曉帥是不是致敬《情書》了。
繼承女主角對(duì)于男友深沉的愛和美好回憶，所以趙丹峰的這些戲，自己感覺起來(lái)，就跟拍偶像劇似的。當(dāng)然對(duì)自己也是一個(gè)另類的挑戰(zhàn)，這些戲戲劇性太強(qiáng)了，也就是真實(shí)性太欠缺，純粹是理想主義的東西。好在最后不可能把自己的戲都剪輯進(jìn)去，到底主角是果然，不是這個(gè)前男友。前男友的目的是把女主角各種變化的原因清楚，另外也是把悲劇的氣息，埋好伏筆。
第一場(chǎng)戲是楊桃從朗讀課上知道宗岳，也就是趙丹峰這個(gè)角色喜歡自己。這是一堂語(yǔ)文課，講的是現(xiàn)代詩(shī)，請(qǐng)語(yǔ)文課代表起來(lái)朗誦一首詩(shī)，這人自然就是趙丹峰了。
開拍前，王曉帥問著趙丹峰，“你那首《十里紅妝》可以用嗎？”
“當(dāng)然可以，為什么不可以。”趙丹峰頭，“你要用在這段嗎？”
“當(dāng)然。不是很好嗎？”王曉帥理所當(dāng)然的著。
“那就用吧?！壁w丹峰頭笑著。
王曉帥拍拍趙丹峰?！拔夷X海里已經(jīng)有了一個(gè)很美的畫面?！?br/>
“我很期待你剪出來(lái)也會(huì)好看?！壁w丹峰聳聳肩。
“你自己照你自己的想法先演一條。我看看?！蓖鯐詭浿甘局?br/>
趙丹峰打了個(gè)響指，“沒問題。”
學(xué)生臨演們就位，老師也在鏡頭前就位站好。拿著書本，聽著場(chǎng)記板落下，起臺(tái)詞，“宗岳，你示范朗誦一下這首詩(shī)?！?br/>
趙丹峰站了起來(lái)，搖臂鏡頭繞到趙丹峰側(cè)面。微笑的臉看著黑板，“海華沙之歌。最明亮的綠色是她的華服，而她的長(zhǎng)發(fā)化作陽(yáng)光。他凝視于她，日復(fù)一日，他嘆息于她，日復(fù)一日…他只是凝視于她，嘆息于她，那位曠野上的少女?！?br/>
鏡頭中那位隨著趙丹峰抑揚(yáng)頓挫朗誦聲，輕輕寫著詩(shī)詞的少女不出聲跟著趙丹峰默默念著，結(jié)束的那一刻。露出一絲笑容。在筆記本上寫著，1998年10月日?！逗ＨA沙之歌》。朗費(fèi)羅作，朗誦，趙…
“卡！”王曉帥無(wú)奈的看著胡婧，“婧啊，你寫的太順了，是宗岳?！?br/>
胡婧吐了吐舌頭，“對(duì)不起，真是習(xí)慣了。”
黃耒在一旁笑，“看來(lái)你是抄了趙丹峰不少詩(shī)吧?！?br/>
“沒有沒有?！焙焊⒈徊鸫┲e話似的，倒是害羞了。
趙丹峰笑了笑，等著大家就位，重新拍起了這個(gè)鏡頭。這次胡婧注意了，再?zèng)]有出現(xiàn)寫錯(cuò)名字的問題。結(jié)束這個(gè)鏡頭，黃耒覺得今天應(yīng)該會(huì)很精彩，因?yàn)殚_始發(fā)現(xiàn)胡婧的狀態(tài)不一樣。
王曉帥也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，特別是一個(gè)鏡頭，太自然了，就像那場(chǎng)戲是她生活中經(jīng)歷的一個(gè)片段，她就是女主角，一切動(dòng)作，流水一樣滑順。這樣的情況是很少見的，即便是影后級(jí)別的女演員在拍戲時(shí)，這種狀態(tài)也是很少有的。有時(shí)候會(huì)這是入戲太深，但胡婧明顯不是，她像是在演她自己。
趁著狀態(tài)好，馬上繼續(xù)下一個(gè)鏡頭，趙丹峰要朗誦《十里紅妝》。演員再次就位，老師示意大家可以念一下昨天布置的作業(yè)，自己寫的詩(shī)?？粗鴽]人舉手，只有趙丹峰一個(gè)人舉起手，老師無(wú)奈的繼續(xù)讓趙丹峰起來(lái)。
“這首詩(shī)叫《十里紅妝女兒夢(mèng)》，我想把這首詩(shī)送給楊桃，后天是她的生日，祝你生日快樂?！弊谠揽粗芭抛暮?。羞紅了臉的胡婧在同學(xué)們的起哄聲中埋下了頭，老師不得不拍了拍桌子，喊著安靜。
宗岳笑起來(lái)，輕柔的朗誦了起來(lái)，“待我長(zhǎng)發(fā)及腰，少年娶我可好。待我青絲綰正，鋪十里紅妝可愿。卻怕長(zhǎng)發(fā)及腰，少年傾心他人。待你青絲綰正，笑看君懷她笑顏?！?br/>
王曉帥握了握拳頭，太棒，實(shí)在太棒。倒不是夸趙丹峰朗誦的好，而是從鏡頭里看胡婧的反應(yīng)做的太棒。特寫鏡頭里眼中的流波，下意識(shí)摸發(fā)梢的舉動(dòng)，紅紅的臉蛋用手去遮擋。想要回頭看一眼，卻又害羞的表情。這不就該是一個(gè)芳心暗許的少女，對(duì)喜歡的男生應(yīng)該有的表情嗎。當(dāng)然，夸張是夸張了，不過這是戲劇啊，自然是要讓張力足夠。這一，胡婧把握的恰如其分。
黃耒看著兩人，看看表，“兩個(gè)鏡頭拍了半個(gè)時(shí)不到，你們是排練好的吧?！?br/>
“絕對(duì)沒有排練，這是默契。”王曉帥還沉浸在剛才的鏡頭之中，嘆了口氣，“我算是明白趙丹峰和他一起拍對(duì)手戲的胡婧是不一樣的胡婧，到底是什么意思了。這純粹是兩個(gè)人生活中的默契啊，活似一對(duì)老夫妻，像不像?！?br/>
“師哥你這一，我也覺得特別像。太順了，順的跟就在看一件事在眼前出現(xiàn)，而不是在拍戲一樣。”黃耒也是感嘆了一聲，“這對(duì)兒，感情真好。”
“你羨慕個(gè)什么勁?！蓖鯐詭涱┝它S耒一眼，“趕緊的，這段趕緊的，別讓胡婧出戲啊，就這狀態(tài)，把你兩這段拍了?！?br/>
趙丹峰喝著茶，坐到一旁，笑瞇瞇準(zhǔn)備看黃耒和胡婧這段對(duì)手戲。這是整部戲后半段才會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容，當(dāng)然劇組拍攝是為了把整個(gè)學(xué)校場(chǎng)景的戲拍完，才有這樣大跨度的安排。
這段戲是果然帶楊桃回她學(xué)校，追尋楊桃往日記憶的一段戲。在之后的剪輯版本中，這里也會(huì)出現(xiàn)完整版趙丹峰朗誦的場(chǎng)景，當(dāng)然還是胡婧的回憶鏡頭。
趙丹峰看看王曉帥，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演同志手緊緊拽著褲子，“導(dǎo)演，你在緊張嗎？”
“我緊張個(gè)屁。”王曉帥沒好氣的白了趙丹峰一眼，
“你手都露青筋了?！壁w丹峰撓撓頭。
“我是怕胡婧出戲?！蓖鯐詭洘o(wú)奈，出了真話。(未完待續(xù)。。)
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