身為實(shí)驗(yàn)班班主任的李麗，更多的是通過(guò)戰(zhàn)斗之后的數(shù)據(jù)分析，來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和教育。
　　像這般第一視角地看現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗，她還是第一次，原本她想通過(guò)童尚武在白銀戰(zhàn)場(chǎng)被淘汰時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)情況，維系一套給雷軍的說(shuō)詞，版本她都想好了幾個(gè)：
　　“童尚武降落時(shí)，不小心掛在了離地24米的高塔上……”
　　“童尚武遭遇了游戲bup，降落時(shí)降落傘沒(méi)打開(kāi)，直接落地成盒了……”
　　“童尚武跳傘后，被人群包圍……”
　　第三個(gè)原因，李麗剛想了一半，就搖頭道：“童尚武知道這次考核的嚴(yán)重性，他肯定會(huì)按照地理學(xué)中的位置，選一個(gè)偏僻的地方茍起來(lái)，不會(huì)進(jìn)入人群的。”
　　李麗盯著屏幕心頭思索時(shí)，便被童尚武的行動(dòng)驚到了，童尚武竟是跟著三十多人，一起跳了p港？
　　一個(gè)人面對(duì)7個(gè)滿(mǎn)編隊(duì)？
　　孤狼？
　　找死！
　　又要自雷么？
　　李麗的心頭出現(xiàn)了失望，甚至于戰(zhàn)斗剛剛開(kāi)始，她已經(jīng)打算離開(kāi)。一心求淘汰的童尚武，不值得她為他做這么多。
　　想來(lái)考核結(jié)束后，她又得面臨不少冷嘲熱諷。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，再不濟(jì)也不至于在白銀考場(chǎng)失去戰(zhàn)斗的欲望，直接跳入人群堆自殺吧？
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　　15分鐘后，
　　坐在觀戰(zhàn)室中的李麗，此刻只有一個(gè)詞可以形容她的心情，那就是：
　　嘆為觀止！
　　此刻，童尚武操縱的角色，像是一個(gè)審判者一般，大搖大擺地走在p港中。
　　而他四周，則是布滿(mǎn)了眾多四四方方的木盒。
　　單人四排，童尚武沒(méi)有選擇猥瑣發(fā)育，因?yàn)樗?，面?duì)裝備全滿(mǎn)的滿(mǎn)編隊(duì)，他獲勝的概率很小。
　　他唯一的機(jī)會(huì)，就是趁著開(kāi)局，淘汰大量的對(duì)手。
　　畢竟童尚武的目標(biāo)，可不是前十，要想完成主線(xiàn)任務(wù)，恢復(fù)李老師對(duì)自己的自信，吃雞才是最簡(jiǎn)潔的辦法吧。
　　童尚武有了這個(gè)世界的記憶，自然知道這些人機(jī)的固有套路，p港從來(lái)都是兵家必爭(zhēng)之地，所以他毫不猶豫的選擇在這里降落。
　　15分鐘的時(shí)間，童尚武竟然已經(jīng)淘汰了21人！
　　五個(gè)滿(mǎn)編隊(duì)？
　　李麗咽了下口水，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，她像是在看職業(yè)選手的表演賽。
　　童尚武精準(zhǔn)地落在集裝箱上，撿槍?zhuān)露?、開(kāi)槍、剛剛落地的電腦，瞬間被他秒殺四人。
　　近戰(zhàn)，霰彈槍是永遠(yuǎn)嘀神！
　　閃轉(zhuǎn)騰挪之間，周?chē)妒菦](méi)人能碰到童尚武。
　　借著集裝箱的掩護(hù)，童尚武換上一把沒(méi)有鏡頭的win94，四處尋找著敵人，剛從戰(zhàn)場(chǎng)穿越而來(lái)的反應(yīng)速度，讓所有電腦的動(dòng)作在童尚武面前都變得遲緩不已。
　　槍槍爆頭，面對(duì)趴倒的敵人，霰彈槍直接淘汰對(duì)手。
　　開(kāi)局的一通亂殺，童尚武甚至連背包、頭盔、防彈衣都沒(méi)有。
　　恐怖的三指壓槍?zhuān)炀毜那袚Q霰彈槍?zhuān)珳?zhǔn)的手雷投擲……
　　這一刻，李麗甚至感覺(jué)童尚武是一只扮豬吃老虎的生猛豬！
　　至于先前童尚武跳入人堆的失望？
　　不存在的，李麗巴不得將整局的戰(zhàn)斗錄像給雷軍看一看，她的學(xué)生到底有多么優(yōu)秀。
　　直到現(xiàn)在，這童尚武連藥都不曾用一次，不對(duì)，這家伙壓根就沒(méi)撿過(guò)藥。
　　20分鐘后，整個(gè)p港除了童尚武，再無(wú)一人。
　　李麗被童尚武的操作驚艷，沒(méi)有注意到觀戰(zhàn)室悄聲打開(kāi)的側(cè)門(mén)。
　　“這家伙原來(lái)一直茍?jiān)谶@里啊，我說(shuō)怎么還沒(méi)死。”
　　剛剛走進(jìn)觀戰(zhàn)室的雷軍，沒(méi)有看到童尚武先前的神勇，看著游蕩在p港中的童尚武，撇了撇嘴自顧自道：