一天后。
　　丁躍便接到了教育局相關(guān)辦公室的電話。
　　張建陽主任告知丁躍霧城文理大學(xué)申請教育劃撥用地的備案登記已經(jīng)審核完成。
　　但教育局要對霧城文理大學(xué)進行考察，確認(rèn)霧城文理大學(xué)確實需要擴建校區(qū)后，才會出具教育劃撥用地的申請資質(zhì)。
　　有了這個資質(zhì)之后，丁躍才能去城建主管部門辦理選址意見書，以及去發(fā)展計劃部門辦理項目建設(shè)的計劃批文。
　　有了立項批文后。
　　丁躍還要去城建主管部門辦理用地規(guī)劃許可證，再報土地管理部門申請劃撥土地。
　　流程十分繁雜。
　　不過一般情況下，如果拿到了教育局的教育劃撥用地資質(zhì)后，后續(xù)跑這些部門只要材料齊全，基本上都會很順利的辦下來，就是各個部門跑來跑去遞交材料加審核賊麻煩。
　　因此教育局的這一關(guān)很關(guān)鍵。
　　“好，張主任，明天就過來考察是嗎？沒問題，當(dāng)然沒問題了，好，再見?！?br/>　　校長辦公室里，丁躍掛了電話之后，心情可謂是十分愉悅。
　　不得不說。
　　這平行世界夏國官方工作人員的辦事效率，那叫一個高效??！
　　這要是放在以前的地球上，沒有體制內(nèi)的關(guān)系的話，十天半個月估計都不見得會有個回信兒。
　　或許等了幾個月，終于被教育局想起來了，然后這邊登記備案后，去跑別的部門，又是這里拖個十天半月，那里拖個一年半載的......
　　明天教育局張主任要帶人來考察霧城文理大學(xué)的話，丁躍琢磨著，要不要準(zhǔn)備一下？
　　但丁躍思來想去，感覺并沒有什么需要準(zhǔn)備的。
　　學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很好，教育局的人來了之后自然可以感受到。
　　其次是學(xué)校的圖書館、宿舍樓等基礎(chǔ)教育設(shè)施，明年招生之后，確實是不夠用，這也是事實。
　　再說了。
　　張主任明天來考察主要考察的是霧城文理大學(xué)是否需要擴建，并不是來考察教學(xué)工作的，而且教學(xué)工作的事兒也不歸張主任管啊。
　　不過明天既然人家來考察的話，迎接的事兒還是要好好準(zhǔn)備一下的。
　　于是丁躍讓文若涵去通知一下校領(lǐng)導(dǎo)們，待會兒開個會，討論一下明天的考察行程和迎接的事情。
　　......
　　第二天。
　　上午十點鐘。
　　丁躍帶著霧城文理大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)們，在學(xué)校門口處準(zhǔn)備迎接教育局的張主任。
　　因為張主任是教育局負責(zé)審批教育劃撥用地的負責(zé)人，所以考察霧城文理大學(xué)是否需要擴建，自然由他帶人來進行。
　　丁躍的身旁站著秘書文若涵，以及副校長教務(wù)主任齊春生和其他各部門的主任。
　　一般來講，這種迎接教育局的人來考察，怎么著也要打個橫幅的。
　　但昨天張建陽主任在電話里就交代過，他來考察，是來辦實事兒的，只要丁躍帶著他了解霧城文理大學(xué)的真實情況就行了，其他的不需要花費心思。
　　丁躍覺得張主任這人是真的挺不錯。
　　當(dāng)然了，這得益于整個夏國的官方工作環(huán)境的清正廉明，官方領(lǐng)導(dǎo)得好啊?。?！
　　不一會兒，兩輛黑色的轎車緩緩駛來，在校門口處停了下來。
　　緊接著張建陽主任從前面這輛車上下來，還跟有一個應(yīng)該是負責(zé)秘書工作的女子，緊接著后面那輛車下來了兩名教育局的工作人員。