我們表演的小品名字是蔣晴晴取的，叫“不壞的壞學生”和小品的主旨意義都挺符合的，在大二的一個班唱歌表演玩了之后，趙琳走上臺子，用悅耳的聲音說：下面，有請大一1班的同學老師為大家表演小品“不壞的壞學生”。
　　這名字可能特別吸引人吧，大家都鼓起了掌，很期待的看著臺上。
　　我們就上臺了，還真別說，我今天打了架臉傷了，這一看上去，還真像個經常打架的壞學生，上臺之后，按照劇本，我就跟班委吵架了，就是不值日，不交作業(yè)，上自習課大聲講話等原因，班委都被我給罵跑了，她就去給老師告狀。
　　然后，就是蔣晴晴上場。
　　其實，我們學校的學生當中，就屬趙琳最漂亮，而老師當中的，就屬我們輔導員蔣晴晴最漂亮，也有她特別放得開的原因在里面，她雖然名聲不好，但在全校男生見她上臺表演之后，都激動了，蔣晴晴上了臺之后，就按照劇本一樣，做我的思想工作，可惜被我氣得渾身發(fā)抖，蔣晴晴演技特別好。
　　后來的場景呢，就是我打架，蔣晴晴做我的思想工作，我直接和蔣晴晴對罵，蔣晴晴就被我氣哭了，可能是蔣晴晴表演得太好吧，我都聽見臺下的很多男生都罵我了，說怎么會有我這樣的學生，這樣的學生就該處罰，留在學校簡直就是個禍害，我聽到這些評論的時候，我都快給氣瘋了。
　　后面，就是蔣晴晴摔倒，我背她了。
　　不過，估計是今兒蔣晴晴罵了我吧，她假裝摔倒在臺子上的時候，我并沒有背她，而是把背改為抱……而且還是公主抱，看到蔣晴晴那種想發(fā)火卻不能發(fā)火的神色，我就特別爽。
　　按照劇情，背著蔣晴晴跑到醫(yī)院治療，就沒我的事情了，剩下的就是蔣晴晴在退休之年給最后一屆學生講述她記憶中最深的學生，我下了臺之后趕緊披上校服，都沒敢回我原來的位置，而是遠遠跑到一邊去了。
　　蔣晴晴感慨完，小品正式結束。
　　接下來，我就聽到了如雷一般的掌聲，特別是蔣晴晴最后感慨說：往往最容易惹老師的生氣，甚至把老師氣哭過的學生，才是記憶最深刻的那一個。
　　這句話大概引起了老師們的共鳴，他們也都嘩啦啦的鼓起了手掌，就連校長，竟然在小品結束后，也忍不住上臺，給我們講了他以前做輔導員的時候就有那么個壞學生天天給他找麻煩，而偏偏是這個壞學生，在畢業(yè)之后，每年都會來看他。
　　接下來，節(jié)目又繼續(xù)開始，我們班的小品，把節(jié)目再次推向一個高潮。
　　蔣晴晴下了臺就朝我們班這邊過來了，我看的她的臉色非常不好看，我知道她肯定生氣了，生氣我沒按照原劇情背她，而是直接給她公主抱，走到我們班級的位置的時候呢，眼睛就四處掃動，我知道她肯定再找我。