清晨，水川尾躡手躡腳地掙脫水川雨晴纏著自己的雙手雙腳。
　　偷偷起來穿衣服。
　　昨晚還是一起睡了。
　　雖然家里并不是沒有其他房間，但當(dāng)時(shí)時(shí)間也不早，房間也沒收拾。
　　最主要的是，讓一個(gè)11歲的小女孩一個(gè)人睡在陌生的環(huán)境中，怎么想也不太好。
　　所以水川尾讓女孩跟自己一起睡了。
　　昨晚，在女孩抱著自己睡著后，水川尾又偷偷爬起來脫掉衣服后再繼續(xù)睡。
　　不然可就睡不著了。
　　然后現(xiàn)在，又偷偷早點(diǎn)起來把衣服穿上，這樣就可以正常了。、
　　女孩什么都沒發(fā)現(xiàn)，完美！
　　然而，水川尾剛換好衣服，正打算再看看自己妹妹可愛的睡臉時(shí)。
　　水川雨晴：盯~
　　水川尾：……
　　“早上好……”
　　短暫的空氣安靜后，水川尾率先打破沉靜。
　　“哥哥早上好……”
　　“嗯……起床洗漱吧?！?br/>　　…………
　　在外面吃過早餐后，水川尾帶著妹妹繼續(xù)坐電車回足立區(qū)了。
　　辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)都還得在那邊呢。
　　今天也無故翹課一整天，不過出勤率不會(huì)太低就能畢業(yè)。
　　早就受過九年教育還有大學(xué)教育的水川尾，對讀高中無感。
　　要不是怕自己母親擔(dān)心，水川尾還想直接就不上學(xué)了的。
　　雖然學(xué)業(yè)水平在日本很重要。
　　因?yàn)槿毡臼莻€(gè)唯學(xué)歷是上的社會(huì)，個(gè)人社會(huì)地位、升職機(jī)會(huì)、受尊敬程度、衡量價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，大部分都是看你的學(xué)歷和畢業(yè)的大學(xué)來評估的。
　　但這不適用于水川尾。
　　對他來說，自己可能還可以創(chuàng)造一個(gè)新職業(yè)——柏青哥打手。
　　這可比辛辛苦苦學(xué)習(xí)，然后寄離人下工作輕松多了，甚至賺得也多。
　　用特殊能力賺錢不行？誰規(guī)定這游戲只能輸不能贏的？
　　——當(dāng)然只是開玩笑。
　　水川尾自然沒有這么墮落。
　　不論是幫人除靈還是自己開事務(wù)所，他也不至于要靠柏青哥來賺錢維續(xù)生活……
　　暗依然站在水川尾的右肩上，小黑則是趴在水川雨晴的大腿上，被她擼著。
　　雨晴是看得到她們兩個(gè)的，即使她們兩個(gè)身上貼著「混視符」。
　　「混視符」的作用是，把事物在普通人眼中變成自己所想的合理的事物。
　　比如說，你看到一個(gè)人抱著充氣娃娃站在街頭，感到很不合理，不可思議。
　　但在這個(gè)符箓的作用下，抱著的娃娃就變成大只的布偶娃娃。
　　每個(gè)人看到的事物可能都不同。
　　所以，對暗和黑有概念，也不覺得在一起有問題的水川雨晴，自然就不會(huì)看成是什么別的東西了。
　　水川尾也打算在什么時(shí)候教小女孩一些靈力的使用方式、符箓制作等知識。
　　但現(xiàn)在的雨晴，要在一年中攻克好幾年的學(xué)業(yè)，水川尾自然不可能再給她增加負(fù)擔(dān)。
　　為了避免不必要的麻煩，水川尾也帶著妹妹去辦退學(xué)手續(xù)。
　　似乎水川雨晴原本讀的那個(gè)初中也不想留這么個(gè)學(xué)生。
　　畢竟一個(gè)初中，讓一個(gè)小學(xué)生就讀，而且聽聞好像小學(xué)生在學(xué)校受到欺凌，這傳出去可不太好。