能說會(huì)道，是作為教師的基本素質(zhì)要求了，田老師更是把這一基本要求發(fā)揮的淋漓盡致。一節(jié)課四十五分鐘，不需要?jiǎng)e人搭話也絕對(duì)不會(huì)冷場。能夠打斷他的，只有下課鈴聲。
然而這一次，踩著下課鈴第一個(gè)離開教室的，卻是誰也想不到的賀琛。
賀琛卻直奔老師辦公室走去，剛剛回來的班主任田老師，數(shù)學(xué)王老師，還有英語老師，幾個(gè)主課老師倒是都在。
“老師，林歆同學(xué)的手是因?yàn)槲叶軅�，校醫(yī)已經(jīng)交代過，需要兩個(gè)星期的恢復(fù)時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)，寫字都會(huì)受影響�！辟R琛筆直地站在那里，說出的話語，直教人覺得正直，似乎沒有摻雜任何雜質(zhì)，如同他的身姿一樣。
“你們看，優(yōu)秀的學(xué)生就是在哪方面都優(yōu)秀！”王老師沒有第一時(shí)間接賀琛的話，而是先跟同事們炫耀。
“嗯，我知道了。同學(xué)之間就是要友愛、互助，你能幫林歆同學(xué)來說明情況，老師很高興��！”田老師放下手里的茶杯，又接著說道，“對(duì)了賀琛，明天就要去北京了，東西都準(zhǔn)備好了吧？注意不要緊張，你只要放松就完全沒問題！”
“你們賀琛沒問題的！”王老師在一旁附和地夸贊著……
“王老師……”賀琛又皺起了眉頭。
“好了好了，我知道了。以后不會(huì)再因?yàn)樗粚懽鳂I(yè)而罰她了。說起來，這還是賀琛你進(jìn)學(xué)校這么久，第一次認(rèn)錯(cuò)吧。不用這么嚴(yán)肅，我們了解過，責(zé)任并不在你身上……”
周末的作業(yè)留的特別多。林歆把所有能背誦的都背誦過了，剩下一些必須要手寫的作業(yè)，還是沒有辦法完成。林歆想著，總是這樣也不是辦法，還是周一去找醫(yī)務(wù)室的老師開一個(gè)受傷的診斷證明吧，對(duì)任課老師那邊也好有個(gè)交代。
周一很快就到了。
大課間的時(shí)候，林歆去醫(yī)務(wù)室做了最后一次冰敷，順便開了證明，
“嗯，這腫已經(jīng)消得差不多了，疼痛感也應(yīng)該好多了吧？”校醫(yī)輕觸了幾下林歆手腕的傷處。
“寫字的時(shí)候還是很疼�！绷朱лp聲回答。
“那肯定的，不過，總的來說恢復(fù)的不錯(cuò)！”校醫(yī)一邊收起冰敷袋，一邊做最后的叮囑，“別讓手腕受力，再養(yǎng)幾天就好了。”
“嗯，謝謝您�！绷朱ФY貌回復(fù)。
拿到診斷證明，趁著上課鈴還沒響，林歆趕緊跑到班主任辦公室把證明交到田老師手上。田老師的反應(yīng)卻讓林歆始料不及。
“不用看證明啦，賀琛已經(jīng)跟我說明了原因。林歆啊，這幾天先著重做一些背誦的作業(yè)，至于筆記啊，抄寫啊，都先放一放。你的底子很好，不差這幾天�！碧锢蠋熯纫豢诓瑁迩迳ぷ�，“哦對(duì)，我也會(huì)和其他任課老師再交代一下的，你放心吧！”說完，上課鈴不遲也不快地正好響起，林歆來不及多想，趕緊回教室去了。
中午，食堂的排隊(duì)打飯的隊(duì)伍總是排的很長很長。林歆和張銘銘找了一個(gè)最短的排在后面，可還是等了好半天都沒排到。過了一會(huì)，林歆忽然發(fā)覺，兩邊比她們排的這隊(duì)長的隊(duì)伍都已經(jīng)打完了，而她們的前面還是有人。再仔細(xì)看，原來這條隊(duì)伍的最前面，是兩個(gè)她們隔壁班的女生，一看林歆排在后面，就讓其他沒打飯的同學(xué)排到自己前面去。而更離譜的是排在她們和林歆二人之間的那么多女生，都幫她們打著掩護(hù)，心甘情愿站在原地不動(dòng)。