一名老師走進(jìn)了三年六班的教室，開(kāi)始上文化課。
唐耀聽(tīng)了一會(huì)兒，無(wú)奈的苦笑了一聲，完全聽(tīng)不懂。
災(zāi)變后，人類(lèi)的生長(zhǎng)速度加快，上高中的時(shí)候差不多就發(fā)育完全了。
因此，修煉也是從高中開(kāi)始的。
唐耀的天賦一般，遠(yuǎn)不如唐瑜，修煉速度比同時(shí)期的唐瑜要慢不少。
但唐耀又不肯服輸，高中時(shí)期差不多將精力都放在了修煉上。
可無(wú)奈，資質(zhì)不行，即便唐遠(yuǎn)山給他提供了不少資源，也只是達(dá)到了5星戰(zhàn)徒的層次。
因此，他的文化課成績(jī)，倒著數(shù)，絕對(duì)的數(shù)一數(shù)二。
唐耀深吸了一口氣，拿出了一本高一的理綜教材。
既然聽(tīng)不懂，那就從最基礎(chǔ)的開(kāi)始吧。
唐耀打開(kāi)教材，開(kāi)始看了起來(lái)。
10分鐘后，唐耀一臉詭異的合上了教材。
這么簡(jiǎn)單？
我怎么感覺(jué)看了一遍以后，我全會(huì)？
為了驗(yàn)證，唐耀拿出了一本高一的習(xí)題冊(cè)，開(kāi)始做了起來(lái)。
1個(gè)小時(shí)后，唐耀一手拿著答案，一手不斷翻動(dòng)被他寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的習(xí)題冊(cè)，相互對(duì)照。
越是對(duì)照，唐耀臉上的笑容就越是燦爛。
當(dāng)答案都對(duì)完了以后，唐耀的臉已經(jīng)笑成了一朵菊花。
全對(duì)！
老子真是個(gè)天才！
暗暗得意了一會(huì)兒，唐耀想了想，也就明白了原因所在。
唐耀剛才看書(shū)的時(shí)候，一目十行，過(guò)目不忘。
而且對(duì)于看到的知識(shí)點(diǎn)，往往能夠舉一反三。
做題的時(shí)候，唐耀的思維很活躍，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度也很快。
而這一切，都是因?yàn)樘埔厣螅瑑墒漓`魂的融合，精神力暴漲所導(dǎo)致的。
唐耀看了看時(shí)間，9點(diǎn)15分。
上午兩節(jié)文化課，一節(jié)文綜，一節(jié)理綜，每節(jié)兩個(gè)小時(shí)。
時(shí)間寶貴，趁著這個(gè)時(shí)間，我要盡快將文化課拿下，到時(shí)候就可以申請(qǐng)免上文化課，就有更多的時(shí)間用在修煉上了。
想到這，唐耀拿出高一的文綜教材，看了起來(lái)。
文綜的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多是記憶，對(duì)于唐耀而言，反而更加的容易。
叮鈴鈴
下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻南蚴程米呷ァ?br/>
放下手中的書(shū)本，唐耀伸了個(gè)攔腰，滿(mǎn)意的一笑。
高一高二的文化課，搞定！
高二的文化課要稍難一些，花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)也多一些。
不過(guò)，這也很快了。
再有一個(gè)上午，高三的文化課就能拿下。
到時(shí)候融會(huì)貫通一下，再做些綜合性的習(xí)題，就可以申請(qǐng)考核了。
過(guò)了，就不用再上文化課了。
爽！
“小妖，你去當(dāng)演員吧！就你這演技，小金人非你莫屬??！”
朱俊逸看著唐耀，調(diào)侃的說(shuō)道。
唐耀一愣，有些疑惑的看著朱俊逸。
朱俊逸一副我已經(jīng)看穿了你的表情，說(shuō)道：“小妖，你還裝！一個(gè)上午，你連廁所都沒(méi)去，一直在看書(shū)和做題?？墒?，你那翻書(shū)和做題的速度也太快了吧，估計(jì)薛大班長(zhǎng)都沒(méi)你快！演的過(guò)頭可就假了??！死人臉，你說(shuō)是不是??？”
說(shuō)完，朱俊逸看向了陸睿。
陸睿轉(zhuǎn)身，拿起唐耀演算的草紙看了一陣。
隨后，陸睿面無(wú)表情的看了唐耀一眼，說(shuō)道：“小妖沒(méi)有演，他做題的思路和結(jié)果都是對(duì)的?！?br/>
朱俊逸一怔，陸睿雖然是死人臉，但也是個(gè)不折不扣的學(xué)霸。
而且陸睿這家伙說(shuō)話(huà)很直，就因?yàn)檫@，唐耀和朱俊逸沒(méi)少被刺激。
朱俊逸走到唐耀身旁，一臉憤怒的說(shuō)道：“小妖，說(shuō)好了咱們一起茍到畢業(yè)，你卻暗搓搓的努力，你太讓我失望了?！?br/>
朱俊逸嘆了口氣，哀怨的看著唐耀。
唐耀照著朱俊逸的大肚子，給了他一拳。