董明很蛋疼，相當的蛋疼。
　　此時此刻，他那簡陋的院落里幾個十來歲的小孩兒正在瘋鬧。小小的院子，被這群精力旺盛的孩子糟蹋的不成樣子。
　　“你個鱉孫，別跑！”
　　“有種你等著，逮到你，弄死你。”
　　幾個小孩子越鬧越過火，董明終于忍不住了。
　　“蔡浩！馬明！你們兩個趕緊給我滾回去！”董明朝著鬧的最厲害的兩個少年吼了一句。
　　兩個人聽到董明的怒吼，立刻變了臉色，乖巧的站在原地。其他正在打鬧的孩子也停了下來，全都看著董明。
　　“今天不上課了，明天再過來吧。”董明揉了揉眉心，揮了揮手。
　　幾個少年相互看了一眼，然后歡呼一聲，做鳥獸散。
　　等這些少年離開之后，董明走回自己的房間里，一屁股坐在了地上。
　　“煩吶！怎么就穿越到漢末了呢？還有光和四年是哪一年？劉宏我倒是知道，漢靈帝嘛。可是誰能告訴我光和四年離184年還有多久？”
　　董明，一個二十一世紀正走在人生巔峰路上的中年男人，莫名其妙的被扔到了漢末，鳩占鵲巢成了大漢朝彭城國留縣的一個寒門士子。身體的原主，主業(yè)是向各種大佬投簡歷，企圖成為統(tǒng)治階級，副業(yè)是教同鄉(xiāng)的幾個猴孩子念書。
　　悲劇的是，原主企圖成為統(tǒng)治階級的愿望，一直沒能成功。在喝了一頓大酒之后，一命嗚呼。然后二十一世紀的董明就接手了這個剛剛二十歲的年輕身體。你別說，這年輕的身體，還有點刺激？
　　緊接著，董明就安安穩(wěn)穩(wěn)的當了三個多月的鵪鶉，活的像個豪門大戶家的小姐，大門不出二門不邁的。瑟縮在原主的家里，借著原主的記憶，慢慢的接受這個熟悉而又陌生的世界。
　　語言關、文字關......一步一步的進步著，似乎一切都向著好的方向發(fā)展。有時候董明都會想，是否自己也會像無數穿越前輩一樣，成為位面之子，走向人生巔峰。
　　這一年是光和四年。
　　可是光和四年，這個年份真的很折磨人啊。董明不止一次后悔，當初怎么就沒好好學習一下歷史。他一直都搞不清楚光和四年是哪一年，離公元184年還有多久。
　　當然，他好好學習了也沒用，學校里教的那種夾帶各種私貨的歷史，能叫歷史嗎？
　　“還有就是，作為一個穿越眾，我的金手指也太不給力了吧？！”董明更鬧心的還是第二件事。
　　剛穿越沒多久，金手指就到賬了。還是傻瓜操作的系統(tǒng)流金手指。只不過這并不是什么皇帝養(yǎng)成系統(tǒng)，也不是什么爭霸系統(tǒng)，而是老師系統(tǒng)。
　　嗯，系統(tǒng)的目標是將宿主培養(yǎng)成一代名師，萬世師表！董明其實不想當老師，尤其是不想在東漢末年當老師。
　　可是，魯迅先生曾經說過：如果反抗不了，那就學會享受。
　　董明雖然總是忍不住吐槽這個有點二波依的系統(tǒng)。但......
　　人生就是無數的真香組成的，董明也不例外。
　　他自然而然的接手了原主的五個學生，剛才都在院子里。五個人分別是蔡浩、馬明、張富、張亮、劉威。其中張富張亮是兄弟倆，是董明所在的村子里正的孩子；蔡浩和馬明則是留縣城里蔡家和馬家的庶子；劉威則是董明鄰居家小孩，農閑時會來聽課。
　　蔡浩看起來人模狗樣的，馬明眼睛小鼻子大、張亮張富兩兄弟是倆大眾臉；至于劉威，看起來是個小帥哥，可是太黑了些。
　　對于給別人上課這件事董明是不怵的，畢竟前世也是名校畢業(yè)。再加上原主本身也沒教什么太高深的東西。
　　事實上，原主也沒什么文化。主修的是《詩經》，可也就僅限于會背誦會默寫，你讓他講什么高深的內容，他也講不出來。話說回來，這也是他企圖成為統(tǒng)治階級的愿望無法實現(xiàn)的原因。
　　而他主修的《詩經》則是家傳的。要說原主祖上也闊過，漢初的時候跟著毛亨學過《詩》。原主這家傳的《詩經》也是他老祖宗自己背下來，刻在竹簡上的。可原主幼年喪父，少年喪母，既無叔伯也沒兄弟。雖然家學淵源可是沒人教啊。