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　　??第二部分
　　來(lái)到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地——「模擬訓(xùn)練演武場(chǎng)」一號(hào)空間站，包括泰格勒在內(nèi)的學(xué)生們都滿懷著憧憬與期待，在安潔的指揮下排成一列列整齊的隊(duì)伍。
　　安潔面帶微笑，語(yǔ)氣沉重，嚴(yán)肅地說(shuō)：“好，在開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之前，我們先來(lái)重溫并測(cè)試一下班級(jí)里所有學(xué)員的能力使用情況。我將會(huì)根據(jù)你們自身的情況，進(jìn)行公平公正公開(kāi)的安排，讓你們對(duì)決。這一次的對(duì)決，將影響后續(xù)你們?cè)诎嗉?jí)中的等級(jí)。就目前來(lái)看，除了無(wú)暇和天羽是c級(jí)別之外，其余人等都在e跟d之間。如果你們想要提升個(gè)人等級(jí)，就請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的每一個(gè)任務(wù)，聽(tīng)明白了嗎？”
　　“聽(tīng)明白了！”所有學(xué)員異口同聲、鏗鏘有力地回答道。
　　“很好，要的就是這種氣勢(shì)，這種熱血！無(wú)論在什么時(shí)候，你們都別忘記這一份激昂澎湃，這一份少年意氣，這是身為一名特殊災(zāi)害抗?fàn)帒?zhàn)士必須具備的斗志與勇氣。記住這份熱血，它將成為我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上最強(qiáng)力的武器！明白嗎？”
　　跟吃了興奮劑一樣，安潔老師懷著一腔熱血，鏗鏘有力地說(shuō)道。
　　她說(shuō)話時(shí)，手掌自然地握成拳狀，隨著自己的話一次又一次地?fù)]動(dòng)，似乎在表達(dá)心里那份激動(dòng)的，永不熄滅的熱血之火。
　　所有人都被這份熱血打動(dòng)，大家異口同聲地回答：“明白了！”
　　安潔老師很是滿意地將雙手放在身后，說(shuō)：“那么，現(xiàn)在我們來(lái)講講等級(jí)劃分，所有人都給我聽(tīng)好了！”
　　學(xué)員按其能力共劃分為五個(gè)等級(jí)，分別由五個(gè)英文字母代表，也就是a-b-c-d-e。其中a是等級(jí)最高的，其次是b，再其次是c，以此類推，e是所有普通等級(jí)中最低的。
　　按照能力來(lái)劃分，所有的學(xué)員都有其對(duì)應(yīng)的等級(jí)。學(xué)員的等級(jí)不同，實(shí)力也就不同，所了解到的內(nèi)部信息、擁有的政府權(quán)限自然也就不一樣。其中，e、d分別為新手階段、入門(mén)階段，被稱為學(xué)員實(shí)習(xí)生。
　　如何獲得e等級(jí)稱號(hào)------獲得該稱號(hào)的途徑，首先要通過(guò)學(xué)?？己耍⑶曳夏芰D(zhuǎn)換的條件，待適應(yīng)人工「link」試劑，產(chǎn)生適配度后，便可留在學(xué)院，自動(dòng)獲得e等級(jí)稱號(hào)。獲得e稱號(hào)的學(xué)員，可能是剛?cè)腴T(mén)的新生，也有可能是已經(jīng)入門(mén)很久的老生，由于適配度低或者學(xué)習(xí)能力較差等原因，無(wú)法進(jìn)階到d等級(jí)。
　　如何獲得d等級(jí)稱號(hào)-----獲得該稱號(hào)的途徑，首先是要掌握老師授課時(shí)講到的知識(shí)，通過(guò)筆試，并且在模擬訓(xùn)練中運(yùn)用出自己的祝福力，將其具像化，或者化作能力打出。其中，模擬訓(xùn)練的結(jié)果是決定因素。哪怕成績(jī)?cè)俨缓茫踔吝B筆試都沒(méi)有通過(guò)，可只要能將祝福力具像化，或者用其他的方式表現(xiàn)出來(lái)，便可以進(jìn)階到d級(jí)。從e級(jí)進(jìn)階到d級(jí)并不是很困難，相反，這是最容易，成功率最高的一步。
　　說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
　　比如泰格勒轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的班級(jí)，就不是所有人都成功進(jìn)階到d級(jí)，還有大部分學(xué)員不能將能力具像化甚至打出，所以一直無(wú)法進(jìn)階。這是整個(gè)太陽(yáng)學(xué)院里最差的一個(gè)班，班里最高的等級(jí)也就是c級(jí)，而且只有兩個(gè)人----天羽與無(wú)暇。