????華文昊走到發(fā)財(cái)樹(shù)前就感覺(jué)到一絲不妥，這段時(shí)間練習(xí)五禽神伎，他的五官，靈感都很敏銳，他走到發(fā)財(cái)樹(shù)前，立刻就感覺(jué)到一股污蝕之氣，讓他感覺(jué)到很不舒服。
????他看了一眼樹(shù)的位置，正好在副臥室與衛(wèi)生間之間。樹(shù)主生氣，尤其是發(fā)財(cái)樹(shù)這種意指吉祥的樹(shù)木，生機(jī)就格外旺盛。
????道家認(rèn)為，動(dòng)物、植物都是與人一樣都是有靈性的生物，同樣能夠思考，只不過(guò)人是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，能主宰自己，而不像動(dòng)植物，不能改變與創(chuàng)造。佛家更是認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物都是有生命的，就算是一粒微尖之中也有三千大千世界，當(dāng)然這只是一種哲學(xué)思想！
????中醫(yī)里是以對(duì)氣的認(rèn)識(shí)來(lái)斷定病理，病機(jī)的，雖然論述的氣理不同，但是追根追根溯源，原理都是以氣的變化來(lái)衡量判斷，氣是萬(wàn)物的本源，這個(gè)機(jī)理是不會(huì)改變的。
????華文昊一瞬間就感覺(jué)一股污濁之氣撲面而來(lái)，華文昊又轉(zhuǎn)身看了看通道里的那道屏風(fēng)，他就皺起眉頭，自已的這個(gè)判斷到底對(duì)不對(duì)呢！
????華文昊將自己調(diào)整到空靈的狀態(tài)，然后就看到一股淡淡的濁氣從衛(wèi)生間那里飄出來(lái)，由于發(fā)財(cái)樹(shù)擋在副臥室，那股濁氣便繞過(guò)發(fā)財(cái)樹(shù)向正廳飄過(guò)來(lái)，等遇到屏風(fēng)后，又被擋到了主臥室，而嬰兒與母親就住在主臥室。
????小兒先天精氣充足，對(duì)這些污穢之氣特別敏感，所以才會(huì)啼哭不止。華文昊立刻就想明白了原因。
????這股子濁氣在風(fēng)水師眼里又稱(chēng)做陰氣，濁氣。這種東西濃重的時(shí)候就能夠影響到人體的感官，一但在人起居的地方大量聚集，就會(huì)影響到人的神經(jīng)繼而產(chǎn)生幻覺(jué)，與地煞之氣有異曲同工之妙。
????只不過(guò)李書(shū)記家的這點(diǎn)濁氣微乎其微，即便在屋內(nèi)聚積不散，也不會(huì)對(duì)成人造成任何影響，但是小孩子卻不同了。小孩子先天精氣未散，天目沒(méi)有封死。按照老人的話(huà)講，就是眼晴太毒，能看到一些常人看不到的東西。
????所以這些濁氣就影響到了孩子，造成孩子哭泣不止，這種病中醫(yī)里叫做驚厥，屬于情志方面的病。
????找到了原因，這病就好治了。
????不過(guò)華文昊的舉動(dòng)。卻引起了屋子里這些人的疑問(wèn)。給人看病，不去看病人，卻在屋子里來(lái)回走，這是看得什么病。
????曲院長(zhǎng)疑惑不解，鄒教授疑惑不解，就算是李書(shū)記。趙雅等人全都疑惑不解的看著華文昊。
????見(jiàn)到眾人的表情不一，華文昊還真就不知道怎么同大伙解釋了。要是給普通人看病，到時(shí)可以跟人解釋一下，這是由于小孩子眼晴毒，看到了一些不該看的東西。影響到了他的情志，老百姓對(duì)這樣的解釋還能夠認(rèn)可。
????可這屋子里都是什么人啊。都是有知識(shí)，有文化，有地位的人。他要是把這一套搞出來(lái)，立刻就得陷入別人的質(zhì)問(wèn)中，尤其是那個(gè)鄒教授，別看他年紀(jì)挺大，可華文昊能感覺(jué)到他那顆爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心可一點(diǎn)都不老！
????雖然如此，華文昊卻不會(huì)被這些原因影響到他的情緒。他看了一眼站在李書(shū)記身邊的周正，沖他說(shuō)道：“周哥，過(guò)來(lái)幫幫忙!”
????周正二話(huà)不說(shuō)，笑呵呵的走過(guò)來(lái)：“要我做我什么，兄弟！”
????華文昊指了指那株發(fā)財(cái)樹(shù)：“咱們倆把它移到客廳去！”周正疑惑不解，但是卻沒(méi)多問(wèn)，華文昊當(dāng)初在人民醫(yī)院力挽狂瀾，把趙雅救回來(lái)，他可一直在那，對(duì)華文昊的醫(yī)術(shù)可沒(méi)有絲毫懷疑，不過(guò)給孩子看病，移這棵樹(shù)干嗎呢，周正雖然疑惑，卻沒(méi)言語(yǔ)。
????屋子里的人表情不一，不知道華文昊這要做什么。等把樹(shù)移到客廳，華文昊又把屏風(fēng)換了個(gè)位置。
????然后走到主臥室，孩子還在不停的啼哭，華文昊在臥室里轉(zhuǎn)了一圈。然后從他隨身的背包里取出幾張黃紙。在桌子上就開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。
????曲院長(zhǎng)露出一臉驚愕的表情，像他們這個(gè)年紀(jì)的人自然知道華文昊畫(huà)的什么，這種治病的方法，早就不用了，完全就是封建迷信，怎么華文昊還搞起來(lái)這套來(lái)了，所以曲院長(zhǎng)一看，就臉色難看起來(lái)！
????要是想唬人，唬唬普通人就算了，可這是省委李書(shū)記家啊，怎么還搞起來(lái)這個(gè)了。鄒教授更是一臉不屑，這小伙子這是做什么！
????華文昊可沒(méi)工夫理會(huì)他們是怎么想的，小孩子哭了那么長(zhǎng)時(shí)間，在不止住哭啼，會(huì)把孩子哭壞的。
????他把幾張符錄畫(huà)好之后，然后向趙雅要了膠帶，把幾張符錄貼在屋子里的幾個(gè)角落里，然后把從佛塔上學(xué)的那張符錄折好，又叫趙雅把這符錄放到一個(gè)荷包里，給孩子隨身帶著。
????趙雅一句多余的話(huà)沒(méi)有問(wèn)，只是按照華文昊吩咐的去做。等這些做完之后，華文昊坐到床前，把手放到孩子的頭上，擋住他的眼晴，然后調(diào)動(dòng)體內(nèi)的真氣，把孩子體內(nèi)的濁氣排出去，然后把荷包放到孩子的枕頭下面。