在朱棣看來，自己的孫子是神童，自然也要安排一個(gè)神童當(dāng)老師。
　　雖然是蒙師，但是朱瞻基是皇孫，所以內(nèi)閣首輔解縉，這個(gè)曾經(jīng)的著名神童成為了朱瞻基的老師。
　　當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候的內(nèi)閣首輔可不是什么高官，沒有半分實(shí)權(quán)，只是皇帝的參謀，內(nèi)閣首輔也才三品。
　　到了后來，內(nèi)閣才逐漸操持了朝政，并且兼任六部官員，才變成了一品。
　　朱瞻基對(duì)解縉的大名還是有些了解的，因?yàn)樗恰队罉反蟮洹返目偩庉?，明朝三大才子之一?br/>　　不過這個(gè)人雖然博學(xué)多才，卻是個(gè)情商極其低下的二愣子，口無遮攔，得罪了太多人。
　　朱瞻基對(duì)他印象最深刻的是他的死因，竟然是被灌醉后埋進(jìn)雪堆凍死的。
　　有一個(gè)這樣的老師，朱瞻基也不知道是禍?zhǔn)歉！?br/>　　他當(dāng)老師的好處是他擅長書法，博學(xué)多才。壞處當(dāng)然是他拉仇恨的能力太強(qiáng)，以后說不得要幫他這個(gè)二愣子擦屁股。
　　想到以后為了他要跟朱高煦，紀(jì)綱這樣的狠人打擂臺(tái)，朱瞻基就覺得頭疼。
　　永樂元年，朱棣忙著清除建文帝余孽。
　　凡建文年間貶斥的官員，一律恢復(fù)職務(wù)。建文年間的各項(xiàng)改革一律取消，建文年間制定的各項(xiàng)法律規(guī)定，凡與太祖相悖的，一律廢除。
　　為了讓自己的皇位顯得合法，他不得不善待讀書人，并且提拔了一大批原建文帝時(shí)期沒有政治偏向的文人，幫他吹噓揚(yáng)名。
　　崖山之后，蒙元入主中原百年，有氣節(jié)的文人世家?guī)缀醣磺宄豢铡?br/>　　從朱元璋時(shí)期開始，文人就只是皇帝的應(yīng)聲蟲而已。
　　朱棣奪取了侄兒的江山，也唯有一個(gè)清流方孝孺剛正不阿。
　　何謂清流，也就是嘴炮而已，辦不了半點(diǎn)實(shí)事，于國于民沒有半點(diǎn)貢獻(xiàn)。
　　天下太平之時(shí)，清流可以作為平衡朝堂的工具，亂世之時(shí)，清流就是拖后腿的廢物。
　　朱棣就是看出了方孝孺一心博名，卻沒有半點(diǎn)能耐，干脆地一殺了之。
　　對(duì)文人，他雖然利用，卻從來沒把他們當(dāng)回事。而且文人他也只用具有實(shí)干之才之人，嘴炮在他這里是沒有市場(chǎng)的。
　　他雖然不重視文人，對(duì)于實(shí)干之人卻非常重視。在他上任之初，提拔的所有文人無不是當(dāng)世之大才。
　　永樂元年，他就提拔了解縉與黃淮、楊士奇、胡廣、金幼孜、楊榮、胡儼組建文淵閣內(nèi)閣。再加上后來的楊溥、蹇義、夏原吉，于謙等等，全部都是明朝中興時(shí)期最具政治手腕的文人。
　　雖然后世他的名聲不算好，但是縱觀五千年歷史，在當(dāng)皇帝這個(gè)職業(yè)上，能夠與朱棣相比的皇帝，最多也不過三五人。
　　至于被后世吹上天的仁宣之治，康乾盛世，跟他相比就是渣。
　　朝堂風(fēng)云變化，這些跟現(xiàn)在才六歲的朱瞻基都沒有關(guān)系。為了讓朱瞻基蒙學(xué)，朱棣親自下令，在金陵給他的兩個(gè)叔叔修建王府，騰出了文淵閣。
　　朱高煦本來就不喜歡皇宮，他性喜漁色，在皇宮規(guī)矩大，不僅約束多，也失去了騰挪的空間。
　　要知道，皇宮可算是朱高熾的主場(chǎng)，他的目標(biāo)是跟自己的哥哥爭(zhēng)奪皇位，在皇宮里，他沒有半點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
　　只有離開皇宮，以退為進(jìn)，在皇宮外發(fā)展自己的勢(shì)力，才能有機(jī)會(huì)跟自己的哥哥來掰手腕。
　　朱高燧可就不情愿了，把文淵閣騰出來組建內(nèi)閣也就算了。但是朱棣竟然是為了讓朱瞻基學(xué)習(xí)方便，就讓他搬出皇宮，這就未免太對(duì)不起他這個(gè)兒子了。
　　一個(gè)黃毛小兒，半點(diǎn)功勞未建，現(xiàn)在卻一下子越過了他們這兩個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上屢建大功的兒子，如何讓人心服。
　　不過他為人本就陰鷙，表面上裝作若無其事，暗地里卻加快了與兩個(gè)哥哥相爭(zhēng)的步伐。
　　文淵閣也就是明朝內(nèi)閣的雛形，如今解縉身為首輔，卻也只是個(gè)三品官員。
　　他們相當(dāng)于是皇帝的秘書，朝堂大事每日一匯總，他們這些秘書要針對(duì)每一奏折給出處理意見，然后把奏折和初步處理意見匯總到朱棣那里去。
　　除了這些公務(wù)，解縉每天早上還要負(fù)責(zé)給六歲的朱瞻基講一個(gè)時(shí)辰的課，然后布置課堂任務(wù)才去上班。
　　到中午時(shí)分，他會(huì)檢查一番朱瞻基的功課，并且告知朱瞻基哪里對(duì)了，哪里錯(cuò)了，等朱瞻基徹底明白，這一天的功課才算結(jié)束。
　　經(jīng)歷過后世的填鴨式教育，現(xiàn)在的這種教育方式對(duì)朱瞻基來說，根本沒有半點(diǎn)壓力。
　　后世的小學(xué)教育就是德智體美勞輪番交替，語文的廣博，數(shù)學(xué)的精深，徹底開發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知能力。
　　而這種一個(gè)老師，一個(gè)學(xué)生的精英教育，學(xué)的還只有語文一科，所以這些對(duì)朱瞻基來說，學(xué)的非常輕松。
　　唯一不算輕松的，就是每日一百個(gè)大字了。