第25章戰(zhàn)力短板，武技練習
　　
　　秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
　　
　　午后，風和日麗。
　　
　　距離有熊氏不遠的一處空曠之地，蒼玄正在教梧桐戰(zhàn)斗技巧，櫻和姬麟站在旁邊看著兩人，她們時不時會補充一些自己的理解。
　　
　　麒、麟和丹朱在烤魚，魚是麒下河抓的。本來沒人想吃魚，她們大概是覺得好玩，所以魚烤的很糟糕。
　　
　　其實麟與丹朱是會做飯的，但有了麒這個小機靈鬼在，這兩個人烤的魚竟然變的很糟糕。
　　
　　麒總有一些特殊的天賦，她破壞東西有一手的。
　　
　　由于崩壞獸群被蒼玄解決了，所以梧桐修煉的指導(dǎo)工作便教給了蒼玄。
　　
　　櫻沒有教梧桐任何戰(zhàn)斗技巧，櫻的戰(zhàn)斗方式只適用于她自己，她除了劍（刀）法精湛外，對于其他的武技與武器研究很少。
　　
　　當然，研究的少不代表不精通，一根牙簽也是能致人死地的武器。
　　
　　櫻很會讓人失去生命。
　　
　　前文明時，櫻作為十三“兵器”之一，被授予的刻印為“剎那”，顧名思義，櫻戰(zhàn)斗時突出一個“快”字，她的速度幾乎屬于無解的，她可以一瞬間閃到別人的身后，速度快到任何人都反應(yīng)不過來。
　　
　　“天下武功，無堅不摧，唯快不破?！?br/>　　
　　當櫻的速度達到極致之時，不需要復(fù)雜的招式，只要簡簡單單的一劍便可以殺敵。
　　
　　櫻戰(zhàn)斗時，眼中只有人或崩壞獸的要害之處，所以她只是一個高效率的殺敵機器，而不適合當一位優(yōu)秀的指導(dǎo)教師。
　　
　　最適合當梧桐老師的其實是華，但她不知道哪去了，為了清理崩壞獸，華在神州大地上到處跑，已經(jīng)好幾天沒回來了。
　　
　　華的戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富，對于武術(shù)的理解相當精通，據(jù)說，華曾經(jīng)家里是開武館的，她還沒成為戰(zhàn)士、還不知道崩壞的時候，便依靠武技解決過死士。華在戰(zhàn)斗這方面，屬于真正的天才，她甚至可以自己創(chuàng)造出武技、功法。
　　
　　櫻不適合當老師，華也不在，所以梧桐的戰(zhàn)斗指導(dǎo)只能落在蒼玄的身上。
　　
　　至于麒，那小家伙拽的跟二五八萬似的，除了保護梧桐和殺崩壞獸這兩件事以外啥都不管。哦，對了，她還會干飯。
　　
　　梧桐把一個人的戰(zhàn)斗力，通過面板化與數(shù)值化，比較系統(tǒng)明確的分為了三個大類：武技、法術(shù)、武器。
　　
　　強度分為：d、c、b、a、s。
　　
　　也可以說是1、2、3、4、5。
　　
　　武技是一個人戰(zhàn)斗能力的體現(xiàn)，法術(shù)是一個人控制掌握的元素屬性，武器就是武器。
　　
　　拿櫻舉例子，雖然她武術(shù)不精，但她的武技也算s級，因為她的武技屬于不可復(fù)制的，不能按常理算，她的武技突出“快、準、狠”三個字。櫻的法術(shù)也是s級，櫻能掌握冰這種屬性，或者更準確的說，櫻可以控制低溫。櫻其中一把武器是超限武器，御靈刀·寒獄冰天。
　　
　　當櫻把武技、法術(shù)、武器三者相結(jié)合時，就是她的綜合戰(zhàn)斗力，她可以揮出“凍結(jié)”空間與時間的一刀。
　　
　　至于梧桐，他的武技幾乎沒有，大概d級，法術(shù)s級，他能控制掌握很多元素，武器是猶大的誓約。
　　
　　所以梧桐目前只有一個短板，那就是武技。武技對于梧桐來說，就像木桶效應(yīng)中的那塊最短的板，只要把這塊板加長，木桶中的水自然可以裝的更多了。
　　
　　當他的武技提上來時，綜合戰(zhàn)斗力也就提上來了。
　　
　　這么一看，梧桐的綜合素質(zhì)其實很高，怪不得梅與梅比烏斯都說他天賦好。
　　
　　蒼玄通過對梧桐的了解，對于他的武技提升，提出了三個階段。
　　
　　一、學(xué)練基本功。一般基本功以柔功為主，增強力量為輔。通過有針對性的練習，獲取必要的柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)，以保證學(xué)練動作時肢體屈伸能到位，不感到吃力費勁。