蘇小燦周圍的學生都被她們的這番對話吸引了注意力，仔細地拿蘇小燦的讀音跟自己做著對比，都聽得格外認真。
　　總有一種，蘇小燦適時地說出了自己的心聲，解決了自己十分困擾的難題的錯覺。而且，她們的對話，比自己單純地聽老師上課教的內(nèi)容，更容易理解，印象更深刻。
　　教室里原本十分嘈雜紛亂的讀書聲，慢慢變得稀稀拉拉，最后，變得比平時上課都要安靜。
　　大家都認真地聽著蘇小燦和老師的對話，紛紛察覺到自己又學到了不少的知識，原先的枯燥的字母變得更加生動和立體起來，個個打起精神，認真地跟自己的情況做著對比。
　　而作為主角的蘇小燦和趙丹珍早就進入了全神貫注的狀態(tài)，完全沒有察覺到周圍的異樣。
　　當下課鈴響起時，教室里的眾人都有種時間過的好快的感覺。
　　趙丹珍也終于回過神來，見學生們都她一樣意猶未盡的樣子，不由低頭深深地看了已經(jīng)坐下的蘇小燦。
　　但早自習之后，有一個小時吃早飯的時間，很多學生都還要返回家中，不允許時間上有太多的耽擱。
　　趙丹珍便爽快地放學了。
　　她先學生們一步，出了教室。她家就在學校操場后面的教員家屬樓里，她跟丈夫都是市五中的老師，家屬樓是跟學校同時建好的。
　　她的侄女也是初一（5）班的學生，就坐在蘇小燦前前排，叫趙心凌，是個大眼的小美女，學習成績也不錯，現(xiàn)任英語課代表，現(xiàn)在就住在趙丹珍家。
　　趙心凌像小尾巴一樣隨著趙丹珍就一起出了教室，往家屬樓走去。
　　兩人走在空蕩蕩的大操場上，趙心凌才有些不悅地跟趙丹珍說道：“姑，你今天怎么任由那個新來的女生出風頭呀？你都沒注意，你讓同學們背課文，最后都停下來，聽你們說話了！一個鄉(xiāng)下來的，還誤了一個月的課，有什么可顯擺的！”
　　趙丹珍還沉浸在今天早晨跟蘇小燦的講解中，她也是教齡將近有十年的老教師了，以往的學生都是以自己能背多少課文，能聽寫出多少句子為主，很少有幾個學生來注意自己讀音的，還是小學就學過的字母的讀音。
　　她也從來都是只要學生考試成績不錯，能背寫下單詞和句型，看得懂簡單的文章就好了。
　　最早教課的時候，她雖然是正規(guī)的大專院校畢業(yè)的老師，但畢竟是新老師，為了出成績，比較功利一些。后來，市五中初建，她和丈夫紛紛被調(diào)到這里教書。
　　市五中的學生比較雜，因為初建，為了攬生源，變進了不少鄉(xiāng)下的學生，跟市里的學生混在一起，參差不齊，十分的難以管理。
　　趙丹珍就繼續(xù)了這種簡單粗暴的教學方式，總體來說，全年級八個班，她教的兩個班成績都在中游，不出彩，但也不差。
　　今天，跟蘇小燦這么一交流，她才重新找回來初畢業(yè)時，意氣風發(fā)，要教出一群英語口語能脫口成章的學生的壯志。