對于魔法，特拉維斯有自己的一套見解，有自己的一套理論。
　　這套理論是特拉維斯結(jié)合前世的情報與今世自己對于魔法的摸索自己總結(jié)、完善出來的。
　　遺憾的是，目前也只是理論。
　　但用不了多久，它就不再是理論了。要么證明它正確，要么……證明它純屬空想。
　　呼……
　　“冷靜，先重新總結(jié)一下我的理論，再推導一遍。”
　　特拉維斯喃喃自語的給自己打氣，他是真擔心把自己給分尸了。
　　“首先，已知兩個拉丁語單詞無法準確表達一個具體的意思，因此可得：文字版魔咒都是不完整的魔咒。”
　　特拉維斯用筆在另一張羊皮紙上寫下自己自言自語的內(nèi)容幫助自己梳理思路。
　　“除了文字本身，在閱讀時的不同發(fā)音也可額外傳達信息，這部分信息是對文字傳達的信息的補充?！?br/>　　“而發(fā)出聲音時的肢體動作同樣也可以對語言傳達的信息進行補充?！?br/>　　這一點很容易理解，例如語氣平緩的說“很好”和面目猙獰、咬牙切齒的說“很好”，兩者傳達的意思是完全不同的。
　　“因此，一個完整的魔咒應當是魔咒本身加上斷句、重音，再加上肢體動作——即揮舞魔杖的動作?！?br/>　　寫到這，特拉維斯在旁邊畫了個對號并在這一段的下方畫了一道長長的以示分割的橫線。
　　截止到目前，特拉維斯確定都是正確的，這一點其實在原著中弗立維教授教學飄浮咒的時候都有提到。
　　“基于我對于魔法本質(zhì)的猜測，魔咒——完整魔咒，它的作用其實是以一種類似自我催眠的方式幫助巫師集中注意力，這也是為什么魔咒必須要大聲喊出來，因為這樣效果更佳?！?br/>　　“因此魔咒并不是必須的，它對于施展魔法是充分不必要條件，那么只要我能做到精神足夠集中就沒必要對挑選出的拉丁語單詞進行排列組合——如果不考慮教學他人的話。”
　　寫到這，特拉維斯在這一段的旁邊打了個大大的問號。
　　這一切都是建立在假設之上，如果成功一半……
　　特拉維斯打了個激靈，連忙拿過那張羊皮紙進行排列組合。
　　忙了大半個小時，特拉維斯把羊皮紙一撕，用力的抓了抓亂糟糟的頭發(fā)。
　　“不行，第一個單詞不能用分裂……這太危險了，我需要用別的單詞進行替代?！?br/>　　重新取出一張紙，特拉維斯再次對著詞典尋找起來。
　　又忙了一個多小時，特拉維斯選出了幾個單詞：復制、控制、意識、同步、共享、實體、記憶……
　　林林總總十多個單詞，特拉維斯眉頭皺的很緊。
　　分身這一概念很好理解，但是卻非常難用語言進行表達，尤其是在限定字數(shù)的情況下。
　　“制造一個受自身控制的在意識層面與自身同步或相同的實體或非實體……這種表述應該差不多夠準確了吧？”
　　“但是這也太長了，我要怎么把它縮寫成兩個單詞？”
　　特拉維斯陷入沉思，思考用重音和肢體動作具體代替哪些詞。
　　這是一項非常龐大的工作，一直弄到天黑都沒有搞定。