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????晚上八點，張然來到了劉一菲家。
????“張老師，你來了！”劉曉麗看到張然，趕忙招呼他進屋。
????等張然坐下后，她給張然倒了一杯水：“張老師，這些天你沒來，我們家茜茜抱怨個不停，說你說話不算話！”
????張然在沙發(fā)坐下，喝了一口水，問道：“她人呢，應該在排觀察生活小品吧？”
????“對，我去叫她！”劉曉麗站了起來。
????“不用，還是我過去看看她的訓練情況吧，看看她最近進步了多少！”
????張然站起來，跟著劉曉麗向練功房走去。
????張然剛走進練功房，正在排練的劉一菲就看到了他，喊了一聲“師父”，歡快地跑了過來。她看著張然，拉著他的胳膊，鼓著臉抗議道：“師父，你都一個星期沒來教我了！你一直忙，現(xiàn)在忙完了嗎？”
????張然笑著沖李心悅點點頭，本來是自己的事情，現(xiàn)在卻扔給了她，害得別人假期都不能好好休息。隨即他摸摸劉一菲的腦袋，呵呵笑道：“還早著呢，包子，這些天有沒有好好練習?。俊?br/>
????劉一菲揚起頭，有點小得意：“我很努力，每天都很認真的練習。師父，你什么時候才忙完啊，我還想跟你一起去賣冰糖葫蘆呢？”
????張然沒有回答，不過回頭想想，帶劉一菲滿街賣冰糖葫蘆確實挺有趣的。劉一菲在觀察生活，他也在觀察生活，看到了很多有意思的東西，不由微笑道：“最近有事走不開，你跟心悅一起吧，你繼續(xù)排練，我看看。”
????等劉一菲演完小品，張然把她叫了過來：“還有二十來天就要考試了，你的朗誦材料準備好了吧，朗誦一遍，我聽聽?！?br/>
????劉一菲站定，雙手放在腹部開始朗誦：“天下著鵝毛大雪。一支紅軍隊伍在零下三十多度的酷寒中艱難地行進著。突然，隊伍中有人喊起來：‘有人凍死啦！’軍長一震，急步向前跑去。松樹下，一位戰(zhàn)士倚著樹干，坐在雪窩里，一動也不動。他的右手夾著半截子用樹葉卷成的煙……”
????啪啪啪——
????張然對劉一菲的表演報以掌聲。
????劉一菲見張然鼓掌，可高興了，拉著張然的手搖啊搖，問道：“師父，我這個朗誦可以得多少分？”
????張然笑道：“40分！”
????劉一菲的臉鼓了起來，有點失望：“才40分啊，這么少！”
????張然對劉一菲的表現(xiàn)還算滿意，評價道：“沒辦法，我對學生一向是高標準，嚴要求。你的朗誦重音都抓出來了，停頓也有停頓，節(jié)奏把握得很好。不過對表演系的學生來說還遠遠不夠，你給我講講，剛才的朗誦中你借助了那些表演的方式？”
????“我不知道，反正我就是很認真的朗誦！”
????“這種朗誦一定要把觀眾帶入規(guī)定情境，你的表演要有畫面感，剛才朗誦的這篇《軍禮》第一句‘天下著鵝毛大雪，一支紅軍隊伍在零下三十多度的酷寒中艱難地行進著’，你怎么把觀眾帶入到這個情境中？”
????劉一菲想了想，搖頭道：“我不知道！”
????張然道：“用你的眼睛！眼睛是心理之窗！如果你內(nèi)心有視像，如果你內(nèi)心看到了東西，那么觀眾看到你的眼睛就能感受到！‘天下著鵝毛大雪’這個時候你的眼神是怎么樣的？你的眼神肯定是往上的，你要去看這鵝毛大雪。接下來這句‘一只紅軍隊伍’，隊伍是在遠處，你的眼神要遠望，這樣觀眾隨著你的眼神變化就進入規(guī)定情境了。第一句你重新念一遍！”
????劉一菲按張然的要求朗誦了第一段，這次在朗誦的時候眼神有了變化。果然，只是簡單的兩個眼神變化，效果就完全不同了，整個朗誦一下就活了。
????張然沖劉一菲鼓了鼓掌：“在后面出現(xiàn)了幾個人物，軍長，小戰(zhàn)士，凍死的戰(zhàn)士，有人物就有位置關(guān)系。當你是軍長的時候，你站在這里，假設你把小戰(zhàn)士放在左邊，那么你和小戰(zhàn)士對話的時候，你就要對著左邊說話，你不能一下對著左邊說，一下對著右邊說，這樣位置關(guān)系就亂了。當你把小戰(zhàn)士放在左邊，那么凍死的戰(zhàn)士最好放在了右邊。這樣人物的位置關(guān)系就很清楚了，畫面的空間就出來了！”
????“哇，這個好難?。 ?br/>
????“就是內(nèi)心視像，我教過的。接下來軍長和小戰(zhàn)士的對話，你一定要進入規(guī)定情境，去思考人物的心理狀態(tài)。軍長看到戰(zhàn)士凍死后，問，棉衣，棉衣呢？這應該詢問的語氣，因為軍長下了命令，所有的戰(zhàn)士都要有棉衣，但這個戰(zhàn)士沒有棉衣，他內(nèi)心是有疑問的。接下來，軍長喊，軍需處長呢？這個時候人物生氣了，因為戰(zhàn)士凍死了，他要問責。你看雖然只有兩句話，但人物內(nèi)心是有變化的，因此你在朗誦的時候你一定要站在人物的角度去思考。”