雖然這些學(xué)生沒有經(jīng)歷過社會(huì)這個(gè)大熔爐的烘烤，但是就這樣才是他們心中最純粹的感想，而不是等到了被現(xiàn)實(shí)磨平了棱角才說出的那些生活中感悟的話語(yǔ)。
　　陸文等到了掌聲停了下來才說道“人生的路是需要你們自己走的，只要你們不走錯(cuò)路，不要走在錯(cuò)誤的道路上，老師都支持你們?！?br/>　　陸文頓了一下看著下面那些年輕、充滿朝氣的面容，沉聲說道“你們都是我的學(xué)生，我希望你們今后的路能越走越順，不要去浪費(fèi)青春，今天我要送一首詩(shī)給你們?！?br/>　　下面的學(xué)生聽見陸文這么說，心中也是有些驚喜，沒想到老師今天還有詩(shī)，昨天的那首就好像是老師自己作的詩(shī)，今天的不會(huì)也是吧。
　　陸文拿起粉筆在黑板上寫著，邊寫還邊朗讀出來。
　　沁園春長(zhǎng)沙。
　　獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
　　看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
　　鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
　　悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？
　　攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。
　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
　　指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
　　曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
　　陸文的字跡異常的流暢，清新飄逸、風(fēng)姿翩翩，將那種氣勢(shì)完全的表現(xiàn)出來。
　　隨著陸文的字跡和誦讀的聲音，一眾學(xué)生也是再次進(jìn)入到了陸文描述的世界，這次感覺很是清晰，真實(shí)，如同近在眼前似的。
　　眾人看到了遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林點(diǎn)染如畫;近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭(zhēng)相行駛。仰視，雄鷹在天空中展翅高飛;俯看，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中的萬(wàn)物都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)。
　　面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，有人思緒萬(wàn)端，不禁問道：廣闊無垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的真正主人呢?
　　學(xué)生都仿佛都成為的那個(gè)面對(duì)世界問出“蒼茫大地，誰(shuí)住沉??？”的人，眾人先前就積攢下的情緒瞬間就被引動(dòng)了，像是火山爆發(fā)一樣，那種舍我其誰(shuí)氣勢(shì)在心中蓬勃而出。
　　當(dāng)陸文用低沉，磁性的聲音說出指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的時(shí)候，所有的同學(xué)心中的餓那團(tuán)火徹底的爆發(fā)了，他們的年輕，他們的青春給予了他們無限的激情和理想。
　　等到了他們醒來的時(shí)候，陸文已經(jīng)離開了，中午放學(xué)的鈴聲響起都沒有吵醒他們，陸文也沒有在上面等著，他把這篇有前世開國(guó)偉人所做的傳世詩(shī)篇寫給他們就是看見他們心中有著一團(tuán)火焰在燃燒著。
　　他這首詩(shī)正好徹底的激發(fā)了他們?nèi)康募で?，也好讓他們好好的想一想，這時(shí)候任由他們討論比他在邊上引導(dǎo)要好得多，自己討論可以引發(fā)更大的熱情。
　　正如陸文所想的那樣，他們班上所有的學(xué)生現(xiàn)在沒有一個(gè)想要放學(xué)的心思，全部都參加了討論之中，氛圍之熱烈，猶如烈火燃燒，燃燒著他們心中的那些未曾放棄的夢(mèng)想。
　　這個(gè)其中就屬秦晴最為興奮，她站在椅子上，對(duì)著下面的一種同學(xué)大聲的說著，抒發(fā)心中無限的激情。就連平時(shí)一直不參與同學(xué)討論的江雨凝都加入了進(jìn)來，每個(gè)人都在抒發(fā)這自己的未來，并想象著為之努力。
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　　王楠回到了家中，心情尤未平復(fù)下來，臉上還帶著興奮的潮紅，就好像生病了一般。他的父母都不怎么忙，中午吃飯都是在家吃了，他的父親看著自己兒子這個(gè)樣子擔(dān)心他生病了，伸手在他的腦門上試了一下，發(fā)現(xiàn)滾燙，還以為他發(fā)燒了呢。