“暑假的時候我雖然在外面打暑假工，但是我當時對于讀書活學活用已經有了自己的想法。”
　　兩個人挪了位置，趙鳳亭拿起自己的書本，和董廣一邊散步一邊開始說了起來。
　　“我當時覺得我讀書的最重要的目的就是要活學活用，切身結合。我讀的是經濟學，那么我需要根據自己的目前情況，還有對行業(yè)的了解度，以及我現在的錢或者說資金。按照書中的理論進行推算研究，得出最適合自己的發(fā)展方向?！?br/>　　董廣越聽越覺得有意思：“你喜歡商業(yè)類型的書籍，那我給你出一個題，你給我簡單說一下吧?！?br/>　　“好啊！”兩個人的關系看起來已經親近了很多，學校里也有很多一起邁步的情侶，他們在別人看起來就好像一對情侶似的。
　　“我現在有一萬塊資金，我家里面有幾畝地，種有糧食蔬菜。我有朋友在家附近打工，我身體也很健康。你怎么利用我現在這個條件！”
　　就像出一道數學題一樣，任何內容都是需要經過考驗才知道她到底有沒有真本事，雖然董廣已經對她信了大半。
　　女孩皺著眉頭，思考了一會，接著眉頭很快舒展開來。
　　“抱歉，我問一下您的父母是做什么的，可以嗎？”相互之間距離還有些生疏，一旦沉入思考，她的模樣就顯得有些生人勿進。
　　反而讓董廣對她心里更加有了一種好感。對她有一種莫名的期盼。
　　“我爸是建筑工人，我媽在家，沒有工作?！?br/>　　這不是什么秘密，董廣很自然的說了出來。
　　“我先分析一下您這些條件，根據你們家地里種有糧食，你父母應該了解收糧食是什么價格，你母親應該有時候會去超市買菜，知道超市里面的蔬菜價格，你朋友在附近打工，應該知道正常的勞力一天多少工資?！?br/>　　趙鳳亭手里拿著書本，仰頭的時候眼睛微微閉著。趙鳳亭又繼續(xù)說道。
　　“糧食和蔬菜單賣的價格應該比批發(fā)要高。但是批發(fā)量大，總價高。要比單買要快?！?br/>　　這是她分析出來的情況，一個人完全不了解另一個人的情況時，能分析出來這么多已經很不錯了。更不用說，趙鳳亭還只是一個普通大專的新生。
　　她從高中到現在，應該根本沒有經歷過交易類實戰(zhàn)，所有的一切內容都是自己靠著書本中的知識琢磨領悟的。
　　她也在盡可能的把話語說的能夠讓董廣理解，盡量不引用什么術語。防止董廣無法理解她的選擇。
　　“那么接下來你需要考慮的是支付幾個人的工資，能讓批發(fā)和單賣的配合達到最棒，效率做到最好。單價大約定在什么位置最合理，能讓你達到最多的錢。批發(fā)時候問收購的人員要什么價，這樣能讓自己獲益比較大，同時也在對方的接受范圍內，不影響你們下一次的合作?！?br/>　　在董廣給出的信息非常不足的情況下，趙鳳亭卻運用自己學習到的知識，把一道經濟題變成了一道很容易做的數學題開始進行分析。這種敏感度已經可以算是很高了。
　　而且她在解題的過程中，充分考慮到了董廣所說的話，并且利用到了一些隱藏的，董廣沒有發(fā)現的條件。
　　把商業(yè)和交易類型的書融入到了她的這次交易之中，換句話說就是教科書般的經典。雖然還有些欠缺，但是以她目前的情況來看，已經很值得肯定了。
　　接著趙鳳亭又笑了起來：“如果讓我進行這次交易的話，或許能幫助我更好的了解我所學的書，我到時候要把我交易所用到的書中的法則和我自己所發(fā)現的內容都寫下來，記載本子上，也要把我的感悟記下來。”
　　“你說得真好！”董廣又一次重新打量起了這個女孩，這算是他真正意義上認識了趙鳳亭。