“聽說了嗎？今年高一有個(gè)新生，軍訓(xùn)時(shí)一口氣做了一千多俯臥撐，把在場(chǎng)的人都驚呆了?！?br/>　　“不是吧，一千個(gè)俯臥撐，那也太牛掰了。”
　　“嗯，聽說在這位新生還是今年考進(jìn)一中的狀元?！?br/>　　......
　　自從龍逸峰做出一千個(gè)俯臥撐，并以一人之力戰(zhàn)勝十名軍訓(xùn)教官后，他就成為新學(xué)期學(xué)生議論的主要話題。如以上類似的對(duì)話，在校園各個(gè)角落里都能聽到。至于龍逸峰具體是何人也，除當(dāng)天在現(xiàn)場(chǎng)的師生外，認(rèn)識(shí)龍逸峰的人并不多。
　　不過，由于當(dāng)天見過他的人沒有一千也有八百，所以軍訓(xùn)以后的一段時(shí)間內(nèi)，龍逸峰不論走到那里都會(huì)受到周邊同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)著他的背景交頭接耳。
　　新學(xué)期開始一周以后的某天，龍逸峰他們寢室的同學(xué)正在寢室里聊閑天。
　　鄒金權(quán)一臉得意和驚喜地走進(jìn)寢室，并大聲地說“號(hào)外，號(hào)外?！?br/>　　“什么號(hào)外，趕快道來，你個(gè)鄒神龜，不然斬你龜~..~頭?！?br/>　　高林雄坐在他的下鋪，正拿著耳機(jī)在搗鼓，聽見鄒金權(quán)宣布校園的新消息，特地摘下耳麥，有些迫不及待的好奇。
　　大家通過軍訓(xùn)期，以及開學(xué)一個(gè)星期左右的交流和了解，已經(jīng)相處得非常融洽，有的還被同學(xué)們?nèi)×送馓?hào)，鄒金權(quán)一直喜歡打探和宣布一些神神秘秘的信息，所以被高林雄成為“神龜”，有時(shí)候叫“龜仙”或者“龜?shù)啊薄?br/>　　鄒金權(quán)為人隨和，而且性格樂觀，不管同學(xué)們?cè)趺捶Q呼，他總是笑呵呵地，也步會(huì)生氣，簡(jiǎn)直就是寢室里的一個(gè)活寶。當(dāng)然，即使他偶爾生氣，也不過呼吁幾聲表示反抗。但是，大家都一如既往地開玩笑，他很快就把悶氣自我消化掉，和同學(xué)們嘻嘻哈哈起來。正因?yàn)檫@性格特點(diǎn)，同學(xué)們喜歡他，但也愛洗刷他。
　　鄒金權(quán)見自己已經(jīng)成功地吊起同學(xué)們的好奇心，便神神秘秘地說：“大家沒有有聽說過市一中的三個(gè)風(fēng)云榜？”
　　果然，他的話題拋出，同學(xué)們就好奇地湊過來，大家多多少少聽說過校園風(fēng)云榜，現(xiàn)在鄒金權(quán)又提起來，估計(jì)是今年的風(fēng)云榜有所變動(dòng)。
　　所謂的校園風(fēng)云榜，不過是那些閑得無聊的同學(xué)每年組織的一次校園風(fēng)云人物榜，當(dāng)選的往往是學(xué)校里比較知名的人物，他們或?qū)W習(xí)好，或體育強(qiáng)，或長(zhǎng)得帥/美等等?？傊?，上榜的對(duì)象，必然具有一項(xiàng)厲害的特長(zhǎng)。
　　這風(fēng)云榜主要分為三個(gè)類別，分別是教師風(fēng)云榜、學(xué)生風(fēng)云榜和校園美女風(fēng)云榜，上風(fēng)云榜的人，不是個(gè)性獨(dú)特就是能力優(yōu)秀。
　　教師風(fēng)云榜，列舉的是那些教學(xué)或者個(gè)性都很鮮明的老師；學(xué)生風(fēng)云榜說的是成績(jī)優(yōu)秀或者在某方面有突出才能的學(xué)生；美女風(fēng)云榜則是統(tǒng)計(jì)全校美女學(xué)生，一般靠的是美貌和氣質(zhì)，當(dāng)然，有能力特別突出的又應(yīng)當(dāng)別論。
　　一般情況下，教師榜的變動(dòng)不會(huì)太大，因?yàn)榻處煹淖儎?dòng)不頻繁，而后面兩榜卻是需要根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)做出相應(yīng)變化的。畢竟，學(xué)校也算鐵打的營(yíng)盤流水的兵，每年都有老生畢業(yè)，新生入學(xué)的。
　　在入學(xué)的時(shí)候，某些熱心的師兄們喜歡給大家講教師風(fēng)云榜，因?yàn)榱私饫蠋煂?duì)每個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。即使是不太八卦的龍逸峰，也都知道教師風(fēng)云榜的前幾名。如第一名的李楊，第二名的金林正，第三名的周志宏，第四名的張鋼發(fā)等等。
　　其中，師兄們最喜歡說的就是第一名的李楊老師。相傳，這老師上物理課。他有一個(gè)奇怪的習(xí)慣，上課時(shí)從來不帶課本，也不帶板書和筆記。每次上課，他總是空著手走到教室，讓同學(xué)們打開書本，然后講解相關(guān)內(nèi)容。
　　厲害的是，不管是什么問題和題型，他皆了如指掌，可以說出相關(guān)內(nèi)容在第幾頁第幾行，同學(xué)們最佩服和害怕的不是他教學(xué)的習(xí)慣，而是他管理學(xué)生的方式和方法。據(jù)說有一次，他讓足球場(chǎng)上的學(xué)生們不要在上課的時(shí)間踢球，以免影響教室里同學(xué)。球場(chǎng)上的學(xué)生就停止一會(huì)兒，待到他離開，同學(xué)們又踢起來。