但是孫金明沒(méi)有直接告訴林晨是什么原因。
畢竟這種是柳安瑤的私事。
在林晨離開(kāi)辦公室之前，孫金明則是建議著：“之前同學(xué)有什么需要幫助的，你也會(huì)幫忙，如果安瑤遇到了什么學(xué)習(xí)上的麻煩，你就多幫幫，同學(xué)嘛，互幫互助�！�
“好，老師我會(huì)的。”
說(shuō)完，他也把凳子放回了原位，走出了辦公室。
可剛出辦公室，林晨便發(fā)現(xiàn)自己手里拿著語(yǔ)文試卷。
隨后，他便轉(zhuǎn)身，想要把語(yǔ)文試卷還給孫金明。
推開(kāi)門(mén)，剛好聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師和孫金明聊著天。
孫金明有些擔(dān)憂地問(wèn)著數(shù)學(xué)老師：“老王，你有沒(méi)有信心讓安瑤的數(shù)學(xué)提分啊？”
“老金，說(shuō)實(shí)話，我心里也沒(méi)底，她并不是能力不行，她媽媽不是說(shuō)了么？高一的時(shí)候，她數(shù)學(xué)經(jīng)常130分以上�！睌�(shù)學(xué)老師搖搖頭，嘆氣道。
“這也沒(méi)辦法，安瑤父母的離婚給她很大的打擊，剛好她父親就是數(shù)學(xué)老師，自然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸的情緒，你平時(shí)多關(guān)注一下她的情況，她是個(gè)好苗子，是個(gè)985的料�！睂O金明叮囑著數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師點(diǎn)著頭：“放心吧，我明天就去找她談?wù)�，�?wèn)問(wèn)她哪里不會(huì)�！�
這時(shí)，孫金明抬起頭，發(fā)現(xiàn)林晨正站在門(mén)口。
他便問(wèn)道：“林晨，怎么了？”
林晨愣了下，隨后支吾道：“我，我剛剛不小心拿了語(yǔ)文試卷，老師，還要還給您么？”
“不用了，你拿回去吧，這一周多看看作文素材，知道么？”孫金明提醒道。
“好的，老師�！�
林晨拿著試卷便走出辦公室，往教室的方向走去。
在回去的路上，林晨這才明白柳安瑤數(shù)學(xué)差的原因。
并不是因?yàn)閷?duì)于數(shù)學(xué)的能力不行，而是因?yàn)榧彝サ年P(guān)系。
想到這里，林晨決定要幫助她，為她做點(diǎn)什么。
一走進(jìn)教室，他便看向了柳安瑤。
剛好柳安瑤也抬起頭看向了黑板。
因?yàn)榱殖康纳碛�，也讓柳安瑤把目光稍稍移了一些�?br/> 兩人再一次對(duì)視了一眼。
緊接著她便低下頭，接著看書(shū)。
林晨回到座位，他看著左前方的柳安瑤。
因?yàn)檫�沒(méi)到晚修課的時(shí)間，班里的許多同學(xué)還在聊著天，他們用書(shū)本當(dāng)做扇子，不停地扇著風(fēng)。
只有柳安瑤一個(gè)人靜靜地坐在位子上，雖然額頭上出現(xiàn)了少許的汗珠，但她依然認(rèn)真地做著試卷上的題目。
林晨想了想，隨即拿出了一張紙，寫(xiě)下了一句話。
然后他把紙折了起來(lái)，遞給了陳海生。
“去，把這個(gè)傳給安瑤。”林晨示意著。
陳海生一看，便一臉壞笑著：“哎呦呦，晨哥，怎么？給人寫(xiě)情書(shū)了？”
“情你個(gè)頭，趕緊的�！绷殖看叽倨饋�(lái)。
陳海生繼續(xù)調(diào)侃道：“哎呀，沒(méi)事的，男人嘛，我懂的�！�
說(shuō)著他用拳頭錘了錘自己的胸口，比劃了下。
然后他拍了下前桌董瑩瑩的頭。
董瑩瑩被拍了頭，隨即一臉惱怒地看著陳海生，罵道：“陳海生你要死�。 �
“不就是拍你一下而已嘛，至于這么生氣嘛，來(lái)，幫我把這個(gè)遞給安瑤，就是那個(gè)新同學(xué)�！标惡Ｉ鸭垪l放在了董瑩瑩的面前。
董瑩瑩來(lái)氣了，“你叫我傳，我就傳？！我偏不！”
這時(shí)，林晨抱歉道：“瑩瑩，不好意思，麻煩你傳一下，是我寫(xiě)給安瑤的。”