弗立維教授看著神情恍惚的學(xué)生，也發(fā)覺(jué)自己似乎擺了一個(gè)烏龍，連忙想辦法將學(xué)生們的注意力拉回來(lái)：“關(guān)于飄浮咒的理論我就先講到這里，下面我們準(zhǔn)備開(kāi)始練習(xí)?！?br/>　　果然，所有學(xué)生一聽(tīng)到這句話，全都振奮起了精神，拿起了自己的魔杖，正對(duì)著前方，目光炯炯地看著弗立維教授……
　　一切準(zhǔn)備就緒，就等他一聲令下了！
　　然而跟大家想的不同，弗立維教授見(jiàn)狀卻用力地?fù)]舞起他短小的胳膊：“不不不，孩子們，放下你們手里的魔杖?！?br/>　　什么？
　　放下魔杖？
　　不是說(shuō)要練習(xí)那個(gè)飄浮咒了嗎？
　　學(xué)生們面面相覷，有些搞不明白弗立維教授的意思。
　　忽然，某個(gè)心思比較靈敏的拉文克勞學(xué)生似乎發(fā)現(xiàn)了什么，開(kāi)始對(duì)自己旁邊的同學(xué)小聲耳語(yǔ)，聽(tīng)他講述的另一個(gè)學(xué)生先是點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又轉(zhuǎn)身對(duì)著下一個(gè)學(xué)生說(shuō)著什么……
　　就這樣一傳十，十傳百，最終跨越了格蘭芬多和拉文克勞學(xué)生之間無(wú)形的分割線，所有的小巫師都懂了——
　　原來(lái)身材嬌小的弗立維教授是因?yàn)楸晃覀冞@么多人的魔杖同時(shí)指著，他心里有點(diǎn)……
　　只見(jiàn)許多小巫師不約而同地交換了一陣眼神，然后動(dòng)作整齊劃一地將魔杖對(duì)準(zhǔn)了天花板。
　　學(xué)生們眼神真摯地望向弗立維教授——這下沒(méi)問(wèn)題了吧？
　　弗立維教授站在那摞書(shū)上，俯視著下面的景象，一臉懵逼——叫你們放下魔杖呢，都把魔杖拿手里豎著干嘛？
　　動(dòng)作還都這么整齊！
　　這屆新生都什么毛??？
　　弗立維教授疑惑地問(wèn)：“你們是不是沒(méi)聽(tīng)清楚？我是說(shuō)把魔杖都放下。”
　　學(xué)生們互相對(duì)視，有些茫然，有些猶豫，抓著魔杖的小手手還有些無(wú)所適從……
　　弗立維教授也搞不懂他們到底怎么回事，只能繼續(xù)解釋：“我們這節(jié)課的任務(wù)并不是讓你們立刻學(xué)會(huì)飄浮咒，一步一步地來(lái)，我們先把咒語(yǔ)練熟了再進(jìn)行下一個(gè)步驟?！?br/>　　教授這話什么意思？
　　所謂的練習(xí)就只是熟悉下咒語(yǔ)？
　　這節(jié)課不練習(xí)飄浮咒的實(shí)際施法了？
　　沒(méi)勁……
　　浪費(fèi)表情！
　　嘩啦啦，小巫師們緊緊握著魔杖的那只手頓時(shí)有氣無(wú)力地垂了下去，魔杖掉得課桌上、地上到處都是。
　　阿諾德也一樣，一節(jié)魔咒課下來(lái)才加一分的話，根本對(duì)不起他暑假里那么努力好嗎！
　　不過(guò)再仔細(xì)回想一下，這節(jié)課不練習(xí)實(shí)際施法，好像也說(shuō)得過(guò)去。
　　這才是第一節(jié)魔咒課，而且還是時(shí)間比較短的小課，大部分剛剛才開(kāi)始接觸真正的魔法的小巫師，很難立刻就把握到咒語(yǔ)、手勢(shì)等各個(gè)方面的要點(diǎn)。
　　而且阿諾德記得很清楚，在原本的故事里，赫敏在魔咒課上用飄浮咒秀羅恩一臉、哈利被爆炸鬼才西莫弄得滿臉黢黑，已經(jīng)距離那個(gè)讓三人走到一起的萬(wàn)圣節(jié)也沒(méi)多久了……
　　還有兩個(gè)月！
　　可想通歸想通，阿諾德依然很失望——課上不安排實(shí)際練習(xí)的話，我還怎么裝逼啊？