第4章超能力者尋找計(jì)劃
高考畢業(yè)以后，接下來(lái)就是大學(xué)。
因?yàn)橄鹊母呖汲煽?jī)不錯(cuò)，可以在大部分志愿里隨便挑選，所以他就選擇了一所省城的頂級(jí)大學(xué)。
進(jìn)入大學(xué)，如其他學(xué)生一樣上課、下課、參加社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)黑打游戲，席谷從中感受到了一定的樂(lè)趣。
和普通學(xué)生相比，他表現(xiàn)在外的最大不同就是一個(gè)人在校外租房，而不住大學(xué)宿舍。
——畢竟，同一屋檐下朝夕相處，實(shí)在有些危險(xiǎn)。
不是對(duì)席谷，而是對(duì)同學(xué)。
盡管他對(duì)自己的控制力很有自信，但是與他人牽扯過(guò)多關(guān)系還是一件比較微妙的事情。
進(jìn)入大學(xué)之后，最重要的一點(diǎn)，就是自由度大大提高。
只要沒(méi)有上課的日子，就相當(dāng)于全是假期。如果在選課時(shí)安排得當(dāng)，在課程表里塞一堆不用點(diǎn)名也沒(méi)有作業(yè)，且課程內(nèi)容毫無(wú)難度的通識(shí)課程來(lái)湊學(xué)分，很多時(shí)候一周能有四天甚至五天的空閑時(shí)間。
大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，席谷還稍有顧忌，活動(dòng)范圍大多在本省以?xún)?nèi)。
但等到大二，在沒(méi)有事情的日子里，席谷的足跡開(kāi)始遍布全國(guó)。
而到了大三大四，在其他同學(xué)忙于實(shí)習(xí)和考研的時(shí)候，席谷已經(jīng)走遍了七大洲四大洋，將全球各地都納入了自己的巡游范圍。
不要誤會(huì)，他之所以如此熱愛(ài)出游，不是為了觀(guān)賞自然景色，而是為了去尋找和自己類(lèi)似的人。
——其他的，能力者。
事實(shí)上，在一開(kāi)始得到能力的時(shí)候，席谷總是覺(jué)得這世界存在一個(gè)暗面世界——就如許多小說(shuō)中所描寫(xiě)的那樣，各式各樣的能力者在黑暗中打斗拼殺，爭(zhēng)奪著權(quán)力與寶物；各大國(guó)政府在暗地里互相角力，彼此試探。
而就在這種背景之下，雇傭兵和黑暗組織的身影悄然浮出水面，甚至還有著傳說(shuō)中的亞特蘭蒂斯遺跡、以及外星人文明的加入……
然而，無(wú)論席谷怎么尋找，怎樣在黑夜里睜大眼睛，都沒(méi)有找到過(guò)和自己類(lèi)似的人，以及任何“能力者組織”。
進(jìn)入大學(xué)以后，席谷闊步邁向全世界，一開(kāi)始只是在各國(guó)都市里悄然尋找有無(wú)和自己相似的存在，宛如期待著九又四分之三站臺(tái)的哈利波特粉絲。
一無(wú)所獲之后，席谷便開(kāi)始把目光移向窮鄉(xiāng)僻壤和古代的遺跡。
——喜馬拉雅山脈間的寺廟，傳說(shuō)中有著“浮空”之能的百歲老僧，甚至還被載入了世界未解之謎中。
然而經(jīng)過(guò)席谷的仔細(xì)觀(guān)察，他所謂的“能力”只是一種魔術(shù)，通過(guò)冰川間的光線(xiàn)折射讓人誤以為老僧正漂浮于空中。
——?dú)W洲大陸上，舉世聞名的預(yù)言術(shù)少年，傳聞其預(yù)言了十幾年來(lái)的世界大事。
但潛伏在那少年家中，詳細(xì)調(diào)查了一番之后，席谷失望地發(fā)現(xiàn)他所謂的預(yù)言只是幕后的金主編造出來(lái)的“奇跡”。
利用幾個(gè)政治學(xué)的大學(xué)生分門(mén)別類(lèi)排列世界局勢(shì)變化的可能性，再一次性給出多個(gè)模糊的說(shuō)法，最后大肆鼓吹其中一條套蹭到真實(shí)發(fā)生的大事件的“預(yù)言”，在互聯(lián)網(wǎng)上大力宣傳，以制造“預(yù)言家”之名，這就是所謂“預(yù)言者”的真相。
——此外，還有金字塔的詭異傳說(shuō)、東非的神秘遺跡、太平洋里的遠(yuǎn)古文明、東南亞某座神廟里的讀心法師、印度的濕婆化身……
這些、全都、是假的！
對(duì)人類(lèi)社會(huì)中胡編亂造的超能力奇跡開(kāi)始感到絕望的席谷，把目光移向了瑰麗而神秘的自然天地。
傳說(shuō)中棲息著野人、真龍、ufo、古代仙人……比涼宮春日所在的sos團(tuán)還要“人才輩出”的神農(nóng)架，席谷用半天時(shí)間就把它打了個(gè)對(duì)穿，卻沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。
盡管如此，席谷并沒(méi)有死心，他又用了好幾天時(shí)間詳細(xì)搜索里面的一草一木，但還是沒(méi)能找到任何不能用常理來(lái)解釋的事物。