????“陽翟來的朋友？”
　　
　　????荀貞與荀彧見面不多，對他的朋友并不了解，但想來能與荀彧交上朋友的總非尋常之士，再加上這是荀彧頭次邀請他，當(dāng)然沒有拒絕的道理，當(dāng)即歡喜應(yīng)道：“‘有朋自遠方來，不亦樂乎’？文若乃我族中英才，你的的朋友定然也是出類拔萃之人，既然他想見我，斷無不見之理?！埱斑厧妨T。”走了兩步，又有點奇怪，問道，“不知尊友是誰？為何想要見我？”
　　
　　????荀彧溫文爾雅，微笑說道：“四兄見了就知道了。”頓了頓，略微放慢腳步，回過頭，又道，“四兄說‘有朋自遠方來，不亦樂乎’。不知以四兄的理解，這句話是什么意思？”
　　
　　????“……？”荀貞莫名其妙，呆了一呆，說道，“文若為何突出此言？這是《論語》開篇的第一句話，咱們幼年讀書時，不都已經(jīng)知道是什么意思了么？”
　　
　　????荀彧解釋道：“是這樣的?！?，剛才四兄未來前，我正與我的那個朋友辯論此句之意。”
　　
　　????“……?！?br/>　　
　　????荀貞越發(fā)不懂他的意思了，笑道：“‘有朋自遠方來，不亦樂乎’，此話之意，蒙童亦知，有何值得辯論的地方呢？”
　　
　　????“四兄以為此話何意？”
　　
　　????“……，有志同道合的朋友從遠方來，不是很令人高興的么？”荀貞答完，反問道，“難道不是這個意思么？文若以為此話該當(dāng)何解？”
　　
　　????“我也是這樣理解的?！?br/>　　
　　????荀彧也是這樣理解的，但他卻與“他陽翟來的那個朋友”辯論此句的意思，也就是說，“他陽翟來的那個朋友”不是這樣理解的。荀貞頗有興趣地問道：“然則如此說，就是你的朋友不這樣理解了？……，他認為該作何解？”
　　
　　????“他認為應(yīng)該與前一句和后一句聯(lián)系在一起理解?！?br/>　　
　　????“怎么說？”
　　
　　????“前句為‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎’？后句為‘人不知而不慍，不亦君子乎’？三句聯(lián)在一起，意思就是：‘我的學(xué)說，要是被時人采用了，那就太高興了。退一步說，如果沒有被時人采用，可是有很多朋友贊同，紛紛到我這里來討論問題，我也感到快樂。再退一步說，即使沒有被時人采用，朋友們也不理解我，我也不怨恨，這樣做，不也是一個有德的君子么’？
　　
　　????荀貞從前世到現(xiàn)在，從求學(xué)讀書至今，從沒聽過這種解釋，他楞了會兒，說道：“‘學(xué)而時習(xí)之’，將‘學(xué)’理解成‘學(xué)說’，將‘時’理解成‘時代’，將‘習(xí)’理解成采用?！?，似也有道理，能自圓其說，成一解釋?！?br/>　　
　　????他琢磨了片刻，又說道：“如此一來，這三句就不是分裂的，而是連貫一氣的了?！?，并且這三句話是《論語》開篇之第一段，按此理解，竟是在點名《論語》一書的主旨了，‘我的學(xué)說如被時人接受，我將很高興；如不被時人接受，我也不怨恨’，子貢曰：‘夫子溫良恭儉讓’，夫子也正是這樣的人啊！”
　　
　　????他一門心思思忖，在進了后院的時候，沒有注意到院中的樹木，險些被枝杈將“冠”勾掉，驚醒回來，扶正了冠帽，拉住荀彧的衣袖，又問了一遍：“文若，你這個朋友是誰？”
　　
　　????這個“新的解釋”令人耳目一新，絕非死讀書的人能夠想到的，非得思維與眾不同者，也就是“不走尋常路”的人，或者就是說：只有“奇才”才有可能想出來。重點已不是這三句話的本意到底是什么，而是這種與眾不同的思維方式，而是“到底是誰竟能想出這層意思”？
　　
　　????荀彧笑道：“子曰：‘君子，不重則不威’。先前出門來拜見家君時，四兄忘帶幘巾；今聞鄙友言論，又拽我衣袖。四兄，你我見面雖不多，但我久知你是一個穩(wěn)重少語的人，今日為何接連失態(tài)？”不動聲色地將衣袖從荀貞的手中抽出。
　　
　　????荀貞也發(fā)現(xiàn)了自己的失態(tài)，不過他并沒有不好意思，而是哈哈一笑，說道：“忘帶幘巾，是因為敬重；拽你衣袖，是因為心急。”
　　
　　????“為何而急？”
　　
　　????“‘有朋自遠方來，不亦樂乎’？”
　　
　　????兩人相對而笑。荀貞第三次問道：“請問尊友何人？”
　　
　　????“陽翟戲忠。”
　　
　　????戲忠是誰？荀貞不知道，但他知道另外一人，也是姓“戲”，而且就印象中來說，似乎整個漢末三國就這一個姓“戲”的，并且剛好這個人也是陽翟人。他迫不及待地問道：“可是戲志才？”
　　
　　????“咦？四兄也知此人名字么？”