于秋的教育事業(yè),總體來說還算是很順利的,一大早的孩子們就全部擠到了前院大廳里聽講,繼昨天的麻雀養(yǎng)殖教育之后,今天講的第一堂課,自然還是有關(guān)溫度,這是孵化麻雀蛋的關(guān)鍵,其中,取火就是第一個知識點。
他首先教孩子們用火石相互撞擊升起了一堆火,可別以為這是古代最常用的生火方式,就人人都懂,對于這些低齡的兒童來說,很多知識也是需要講解,他們才懂得原理的,由于這個時期的建筑都是以木料為主,通常時候大人都是不允許小孩玩火的。
然之后,他又用村里木匠專門用來鉆木的回旋轉(zhuǎn),演示了一遍鉆木取火。
這個相對于原本寡婦村的孩子們來說,就更加簡單了,有專業(yè)的鉆木機(jī)擴(kuò),它的成功率甚至比火石碰撞生火更加穩(wěn)定,簡單。
最后,于秋又開始用木材在院子的中央搭起了很多小架子,這些小架子的中央,正對著一堆枯草和鋸沫。
“秋哥兒,你這是要做什么?”許多孩子被于秋分配了收集木料的任務(wù)之后問道。
“教你們一種新的取火方式,如果操作的好,今后你們燒水,都可以不用柴火了?!?br/> “燒水都不用柴火?這是神仙的法術(shù)么?”更多的孩子用疑惑的目光看向于秋問道。
“不是,只是一種科學(xué)知識而已,你們學(xué)會了科學(xué)知識,就知道為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象了,所以,快點把我要的東西制作好,你們就能快點看到?!?br/> 聞言,眾多孩子們的干勁更足了,于秋自己,則是笑了笑,開始繼續(xù)擺放他們制作好的那些小木架子。
孩子們對于這些未知事物的好奇心,就是他們學(xué)習(xí)的動力來源,而只要有了學(xué)習(xí)的動力,這么多帶孩子中間,總有一些能夠成才的。
很快,一排排小木架子就在前院的中央被于秋擺放好了,一些刃口鋒利的菜刀,農(nóng)具,打磨光亮的金屬制品,在他的調(diào)整下,將上午逐漸熱烈起來的陽光反射到了于秋架起來的枯草鋸沫堆上。
等到這些反光的器具架到幾十個的時候,中央那些燃點較低的鋸末就突然升起了煙,緊跟著,枯草也開始燃燒,火苗越躥越高。
“這,這是怎么回事?”看到火苗突然騰起,許多小孩們都驚呆在了當(dāng)場,用一雙不解的眼睛看向了于秋。
這時,于秋則是拿起一把被他磨的十分鋒利的菜刀,用其反射出的太陽光,在很多個小孩子眼睛前愰了愰道,“是因為這些金屬片能反光聚熱。”
“反光聚熱就能讓柴火自己燒起來?”一個叫沈青的孩子率先向于秋問道。
與其它孩子表現(xiàn)出來的驚訝和下意識的將它當(dāng)成神跡的想法不同,他只是在于秋解釋了一句之后,就立即相信了于秋的話。
于秋點了點頭向他解釋道,“是的,但是聚集的熱量必須要達(dá)到鋸沫和枯草的燃點,一個鐵器反光,是不足以達(dá)到這個燃點的,所以,我用了好幾十個之多?!?br/> “那我用好幾十塊可以反光的鐵器,將反光的地點聚集在房頂,豈不是可以把房頂都燒著了?”沈青雖然聰明,卻還有些孩子氣的道。
于秋耐心的解釋道,“當(dāng)然,所以,這樣做很危險,你應(yīng)該要想的是,如果我們打造數(shù)十,甚至數(shù)百塊這樣亮晶晶的反光金屬片,將光聚在一個鐵鍋的鍋底,那么這個鐵鍋里的水,就會被聚集起來的溫度燒熱,而如果這個鐵鍋是用來煮鹽的,我們就不需要用大量的人手去山里砍柴,鋸樹,這能省下我們很多的勞動力和木料,也能更加干凈衛(wèi)生?!?br/>