“你不就在我們后面系個(gè)鞋帶么，怎么回來(lái)這么晚，都快上課了?！?br/>　　“別問(wèn)了，你出來(lái)，我們交換?！?br/>　　“?。吭趺赐蝗灰臀医粨Q？”
　　“你還記得咱們選座的時(shí)候怎么說(shuō)的。”
　　“記得。”
　　“那還不趕緊的?！?br/>　　“沒(méi)事吧你？”
　　“沒(méi)事?！?br/>　　這是晨子山和晨子風(fēng)上初三地理課的對(duì)話，當(dāng)時(shí)的班級(jí)里非常嘈雜，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽(tīng)說(shuō)傳說(shuō)中那位幽默風(fēng)趣、年輕帥氣的新地理老師要給他們上課，更值得部分人激動(dòng)的，還有一對(duì)漂亮的雙胞胎姐妹即將加入這個(gè)班級(jí)，這樣的“雙喜臨門(mén)”足以讓大家處于興奮狀態(tài)，沒(méi)有人注意到兄弟間的私下動(dòng)作。
　　上課鈴聲結(jié)束后，班主任來(lái)到講臺(tái)中間，她身邊站著一雙手牽著手的雙胞胎姐妹，班主任向全班同學(xué)介紹道，“同學(xué)們，這兩位是新來(lái)的同學(xué)，大家鼓掌歡迎?！?br/>　　臺(tái)下的男同胞們敞開(kāi)心扉地鼓起掌，震耳欲聾的掌聲讓兄弟倆有捂上耳朵的沖動(dòng)。
　　兄弟二人能明顯察覺(jué)到，坐在身后的王蒙一定是整個(gè)班里最激動(dòng)的人，他的手掌肯定拍得通紅。他們還留意到，門(mén)口還站著一位完全被男同胞們忽視的新老師。
　　臺(tái)上的那對(duì)姐妹，其中一位被這熱烈的歡迎氛圍惹紅了臉，女孩可愛(ài)的害羞模樣，讓這兩個(gè)故作鎮(zhèn)定的小伙子油然一些喜愛(ài)。而姐妹花的另一位，則表現(xiàn)出超乎年齡的自若。
　　一個(gè)可愛(ài)近人，一個(gè)冰冷自若，雙胞胎姐妹間的差異，他們觀察得比任何人都仔細(xì)。
　　班主任望了一眼杵在門(mén)口的地理老師，隨即揮揮手，示意大家停下這種近似于瘋狂的歡迎，“你們簡(jiǎn)單自我介紹一下。
　　姐妹默契地看了一眼對(duì)方，她們的俏臉上露出難以捉摸的微笑，臉色紅潤(rùn)的女孩首先介紹道，“我叫林時(shí)雪，我是妹妹?！?br/>　　另一位接著說(shuō)，“我叫林時(shí)雨，我是姐姐?！?br/>　　班主任撓撓愁眉，“好吧，那兩個(gè)空座是你們的，快過(guò)去準(zhǔn)備上課吧?！?br/>　　班主任所指的座位正是晨子風(fēng)和晨子山的前桌，這個(gè)位置不但靠前，看黑板還不反光，許多家長(zhǎng)為了能讓自己的孩子坐上這樣的座位，在班主任那里也是費(fèi)盡了心思。
　　兄弟倆很明白，她們的家境絕不是普通家庭能比的，要不然班主任怎會(huì)費(fèi)盡周折，臨時(shí)騰出如此絕佳的座位為她們準(zhǔn)備。
　　雙胞胎姐妹走下講臺(tái)，走向他們兄弟的時(shí)候，兄弟倆注意到，部分男生不看她們，反而盯著自己看。兄弟倆繞視著周?chē)渡鋪?lái)的敵意，便將視線躲向迎面而來(lái)姐妹。他們理解男生渴望漂亮女生坐在附近，可她們落座于此，與自己有什么關(guān)系？班主任昨天就已經(jīng)安排好了她們的座位。
　　姐妹花發(fā)現(xiàn)自己的座位后面，同樣坐著一對(duì)雙胞胎，自這一刻起，她們的眼瞳之中只有他們。
　　兩兄弟對(duì)視著姐妹花們奇怪的目光，心里同樣有類似的感觸——如果今天換作是自己轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)，這種奇怪的眼神也會(huì)跟她們一樣，不會(huì)因?yàn)榻忝瞄L(zhǎng)得漂亮，而是發(fā)現(xiàn)了近在眼前的同類。
　　姐妹花踩著一致的碎步來(lái)到他們的面前，這一刻，這兩顆滿懷苦澀的心瞬間融化了，天賜般的福音隨著雙胞胎姐妹的到來(lái)一并降臨。同時(shí)，他們更加深刻地理解了，為什么其他男生會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生敵意。
　　她們與王蒙的距離也縮短了，他手掌托扶的腦袋突然失去支撐，差點(diǎn)摔在桌子上，他抹了一把幾乎淌下的口水，又用這只粘著口水的手拍了拍正前面人的肩膀，“晨子風(fēng)，她們長(zhǎng)得真漂亮?。　?br/>　　坐在墻邊的他發(fā)自內(nèi)心地贊嘆道，“有些漂亮只可遠(yuǎn)觀，瑕疵因?yàn)榫嚯x才會(huì)被淡化……還有一種美叫無(wú)可挑剔，只遠(yuǎn)觀不近賞是對(duì)精致的褻瀆，她們正是這種美?！?br/>　　坐在外面的他也按捺不住心中的贊嘆，“她的確很美，我覺(jué)得她最美的樣子，應(yīng)該是在她害羞的時(shí)候。”
　　聽(tīng)聞他的話，他臉上顯露出詫異的神色，“她們明明是一模一樣的，你為什么只說(shuō)她？”
　　這句話驚醒了他，他立刻反駁，“咱倆也是雙胞胎，難道咱倆沒(méi)有差異了？”
　　他意識(shí)到他的話語(yǔ)有些過(guò)分，尤其是在她們面前，“你說(shuō)話小聲點(diǎn)，別讓她們聽(tīng)見(jiàn)了?！?br/>　　姐妹準(zhǔn)備入座的時(shí)候忽然愣住了，書(shū)包拿在手里不知該如何是好——現(xiàn)在供她們選擇的兩個(gè)座位雖說(shuō)是緊挨著的，但右邊的座位靠墻，左邊的座位靠近過(guò)道，這兩個(gè)座位明顯是不同的。
　　有的人喜歡過(guò)道的座位，是因?yàn)槌鋈敕奖?、行?dòng)自如，而有的人選擇靠墻的座位，則是喜歡安靜，不愿被過(guò)道的來(lái)往人群所打擾。一對(duì)連座，一個(gè)座位的優(yōu)勢(shì)卻凸顯了另一個(gè)座位的劣勢(shì)。
　　她們姐妹從小到大都是在家人精心安排下的完全相同的環(huán)境中成長(zhǎng)，同樣的裝束、同樣的寢食、同樣的生活條件，對(duì)于生活極少做選擇的她們，要于此眾目之下猜測(cè)對(duì)方的想法以及自己該如何做出取舍，實(shí)在有些難為她們了。
　　她們小的時(shí)候，喜歡上同一件洋娃娃是時(shí)常的事，可她們的家人早為她們準(zhǔn)備兩個(gè)完全一樣的，她們此時(shí)面對(duì)的這對(duì)連坐，明顯是不同的。而且，一個(gè)座位遠(yuǎn)比一個(gè)玩偶重要得多，玩偶玩膩了便可以丟了，而座位要陪伴自己太多時(shí)日。
　　雙胞胎姐妹誰(shuí)也沒(méi)有主動(dòng)詢問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)，她們心里擔(dān)心對(duì)方也同樣看上自己中意的座位。此刻，誰(shuí)先開(kāi)口詢問(wèn)對(duì)方的選擇，也就意味著誰(shuí)將做出妥協(xié)。
　　雙胞胎姐妹與生俱來(lái)的默契，卻在被動(dòng)之中期許對(duì)方做出妥協(xié)而沉默。
　　安排座位是班主任的事，對(duì)于誰(shuí)左誰(shuí)右的問(wèn)題，她也不愿干涉。也許，她并不理解這常人看起來(lái)非常易解的問(wèn)題，對(duì)于她們有多難解。
　　漫長(zhǎng)的等待中，所有人注視著像木頭似的杵在過(guò)道的姐妹，等待著她們做出選擇。
　　而他們，比任何人都理解她們，這也是自己遭遇過(guò)的尷尬，不過(guò)那個(gè)時(shí)候是入學(xué)，哄亂的氛圍之下沒(méi)人在意他們是怎么分配的，此時(shí)卻是在上課期間，她們每個(gè)舉動(dòng)始終處在所有人的目光之下。
　　兄弟倆產(chǎn)生了共鳴，需要人來(lái)解救她們，“姐姐在左，妹妹在右，大的坐在外頭要保護(hù)小的，我們是這么分的?！?br/>　　坐在里面的他搶先了一步，反應(yīng)稍慢的他只好欲言又止。
　　姐妹相互對(duì)視一眼，相同的俏臉上顯露出相同的笑顏，這個(gè)表面上聽(tīng)似有些道理，細(xì)想又覺(jué)得荒謬的建議，似乎恰恰成就她們各自的歸屬。
　　“我也是這么想的。”
　　“謝謝你，你很聰明。”
　　姐妹將手里的書(shū)包輕放在靠椅上，小心翼翼地坐了下去，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲響。
　　在她們把書(shū)從書(shū)包里拿出來(lái)的轉(zhuǎn)身期間，時(shí)不時(shí)偷瞄后面的這個(gè)人，眼神還帶有些許的感激、些許的溫柔。
　　這些感激和溫柔全是給予他的，而另一個(gè)人悄悄埋下頭，裝作若無(wú)其事。
　　低頭的他自語(yǔ)道，“我真搞不懂?！?br/>　　他對(duì)他輕語(yǔ)，“我知道你想說(shuō)什么，不要說(shuō)出來(lái)。”
　　他自嘲，“你總能知道我想說(shuō)什么，我還能說(shuō)什么?！?br/>　　“我只想告訴你，以后也不要說(shuō)出來(lái)，你信我的?！?br/>　　“我不明白你騙她們這么坐圖個(gè)什么？”
　　“偏要說(shuō)出來(lái)嗎？我也不明白，大的保護(hù)小的怎么會(huì)被你說(shuō)成騙呢？”
　　他愣了一下，“你今天相當(dāng)奇怪?！?br/>　　他打開(kāi)地理書(shū)，充耳不聞。
　　“我們當(dāng)初可不是這么分的座位?！?br/>　　“我們當(dāng)初怎么分的不重要，重要的是我們現(xiàn)在怎么坐！”他轉(zhuǎn)向黑板，“新老師進(jìn)來(lái)了，要上課了?！?br/>　　他陷入了沉思。
　　地理老師和班主任打過(guò)照面后，幾個(gè)箭步便來(lái)到講臺(tái)上，他清了清嗓子，“剛才的掌聲實(shí)在是太熱烈了，我還以為是歡迎我的呢?！?br/>　　有的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)新老師這個(gè)人幽默，他們以為新老師僅僅開(kāi)了個(gè)玩笑，并笑出了聲，而先前沒(méi)有鼓掌的哥倆同時(shí)響起掌聲，隨后大家跟著鼓起掌來(lái)，盡管不像剛才那般熱烈，但整齊了許多。
　　地理老師看向首先發(fā)起掌聲的兄弟倆，調(diào)侃道，“你們一個(gè)班里竟有兩對(duì)雙胞胎，還挨著坐在了一起！看起來(lái)可真夠奇怪的啊?！?br/>　　老師說(shuō)完，課堂上一片哄笑，除了他們四個(gè)。
　　“你們笑什么，我說(shuō)的是心里話，我不知道你們是怎么區(qū)分的，反正我看了是頭疼?！?br/>　　王蒙拍了一下前面人的肩膀，嬉笑道，“貝勒，新來(lái)的老師挺逗啊。”
　　“貝勒”是這幫小子給晨子風(fēng)起的外號(hào)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)千金許詩(shī)雅喜歡他，所以這幫小子喊得一個(gè)比一個(gè)醋意十足。迄今為止，這也是大伙區(qū)分晨家兄弟的最佳方法。
　　王蒙的話沒(méi)有讓他感到任何興致，冷漠的面容只是淡然一笑。
　　王蒙繼續(xù)追問(wèn)，“你覺(jué)得新轉(zhuǎn)來(lái)的雙胞胎姐妹長(zhǎng)得怎么樣？”
　　他隨意回復(fù)，“還用說(shuō)么。”
　　“你覺(jué)得哪個(gè)更招人喜歡？”
　　“兩個(gè)都一樣?！?br/>　　“啥叫兩個(gè)都一樣？難道你全看上啦？你也不怕?lián)嗡腊?！許詩(shī)雅已經(jīng)被你霸占了，留給我們口飯吃不行嗎？”
　　他臉色立馬顯露出不悅，“你還造謠，禍從口出！”說(shuō)到這里，他帶著一抹狐疑看向同桌，“我沒(méi)有喜歡她們姐妹中的誰(shuí)，我倒是知道晨子山喜歡誰(shuí)?！痹谡f(shuō)這些話的時(shí)候，他故意講得大聲，似乎有意讓前面的姐妹也聽(tīng)得清楚。