陳學(xué)謙掃視一圈,突然笑了起來。
一個十四歲大的孩子,在專訪時突然笑了起來。笑聲中充滿了嘲弄,這讓很多人心里隱隱有些不舒服。
“證明么?這太容易了。”說著陳學(xué)謙從包里拿出一份合同。
“這是我和小學(xué)館簽得合同,這不是能證明一切么?”陳學(xué)謙隨手將那份合同丟在桌上。
曹依低頭看了眼,卻沒有太大反應(yīng)。
“小學(xué)館是日本公司,和國內(nèi)沒有什么交流。他們的合同我們恐怕看不太懂?!辈芤肋@樣說著。似乎對陳學(xué)謙拿出合同并不意外。
略一停頓后,曹依繼續(xù)說道:“而且那位陳先生也曾經(jīng)拿出過一份日文合同?!?br/>
陳學(xué)謙突然笑了,帶著幾分嘲弄。
“你的意思是我在造假?曹老師。”
曹依笑容不改的答道:“沒有,我們只是好奇。畢竟出現(xiàn)了兩份合同?!?br/>
陳學(xué)謙搖頭,“你甚至連看得都沒看就說是兩份合同。這樣太不客觀。我要告訴你的是,這份合同是中日兩種文字的,而且在公證處公證過的?!?br/>
曹依第一次有了意外的神色,她沒有想到對方的合同會是這樣。停頓了一下,她沒有再反駁,而是伸手拿過放在桌上的合同。果然是中日對造兩種版本。
“確實是兩個版本,而且有公證處的證明文件。”說著曹依把合同對著鏡頭翻開,讓所有看清這份合同。
“你們或許覺得這份公證材料也有可能是假的吧?”這一次是一直坐在陳學(xué)謙邊上的白飛飛開口。
鏡頭適時移了過去。面對鏡頭,白飛飛坦然自若。
“為了讓大家心服,我還特意請了兩位公證處的工作人員來了現(xiàn)場?!?br/>
這一次不止是曹依意外,陳學(xué)謙也才知道她還有這樣的準備。
白飛飛說完,兩個身穿制服的工作人員,穿過人群走到鏡頭中。
兩人都是女士,似乎對鏡頭略有些不適,但還是恪盡職守的完成工作。兩人拿出兩本工作證,給曹依看了之后,才正式說話。
“我們是金陵市公證處公證員。我的編號是xxxx。陳學(xué)謙這份合同是經(jīng)過我部門公證,其真實性是實際可靠的。”
說完兩人便離開的鏡頭范圍,但卻沒有立即離開。
此時下面的眾多媒體人都有些呆滯。一直以來,關(guān)于陳學(xué)謙的合同,因為涉及到中日兩國,總是難有定論。此時陳學(xué)謙居然拿出一份在中國公證過的合同。
他們有心想問一句:公證處當(dāng)初是怎么確認這份合同是真實有效的。但最終沒有任何一個人問出口。這種質(zhì)疑政府機構(gòu)的話,是不能在這種場合說得。
其實也可以說,在這種情況下,公證處確認這份合同是真實的,那就絕對假不了。
曹依點了點頭,沒有繼續(xù)在這個問題上糾纏。
“我想向陳同學(xué)確認一下,你今年真的只有十四歲么?”
陳學(xué)謙點頭,“87年出生,今年14周歲?!?br/>
他明白,因為之前那群假冒者將一切都弄得太巧合,而且對方還在日本上了電視,這讓很多人都堅信不移。不知何時起,國人開始變得更愿意相信外國所說的一切了。
因此雖然他拿出了一份讓所有人都無法反駁的證據(jù),但還是有人不愿意相信。
人總是會選擇相信自己認為合理的。而不是相信事實。甚至有時候會因為抵觸某些東西,而無視合理性,完全主觀的反對一些事情。
比如此時坐著的陳學(xué)謙。幾乎所有人都不愿意承認,一個和他們兒子差不多大的小孩。居然可以做出一件他們此生都做不到的事情。這不信任是出于人心底的嫉妒,陰暗。是人性中的劣根性。
而陳學(xué)謙此時就要和這種的人性中的劣根性做斗爭。
“那么陳同學(xué)你會日語么?或者說,你是怎么寫出一本日文小說,一本能夠在日本大賣,符合日本民眾的閱讀習(xí)慣以及日本風(fēng)土人情的小說的呢?”曹依終于拋出了最為尖銳的一個問題。
是的,這就是整件事最不合理的地方,幾乎無法解釋。而且如果陳學(xué)謙無法做出合理的解釋,那么他寫出這本書的事實恐怕永遠會被人打上懷疑的問號。
陳學(xué)謙抬頭看向鏡頭,然后一臉平靜的說道:“我不會日語!”
此話一出,臺下頓時哄的一聲,炸開了鍋。
“什么呀,說了半天他原來不會日語!他這是在逗我們玩么?”
“這書果然不是他寫得,我就說,這么點大的小屁孩,怎么可能寫出這種書來?!?br/>
采訪席上,曹依也不自覺的神色一陣激動,立即有些咄咄逼人的追問:“陳同學(xué)你剛剛說自己不會日文是吧?”
“是的我不會,而且我也不清楚什么日本的風(fēng)土人情,閱讀習(xí)慣?!?br/>
這一下臺下的議論聲更加洶涌起來。曹依的表情也更加激動了。
“那么陳同學(xué),你剛剛出示了自己和小學(xué)館的簽書合同,這份合同是偽造的么?”
陳學(xué)謙神色有些古怪的看了對方一眼。
“你是在質(zhì)疑公證處的公信力,還是不相信有關(guān)機構(gòu)的能力?”
這句話一出,曹依頓時臉色一變。她知道自己剛剛失言了。急忙補救道:“當(dāng)然不是,我只是有些弄不懂,既然陳同學(xué)你不會日語,也不懂日本的風(fēng)土人情、閱讀習(xí)慣,又怎么寫出這樣一本小說,還和小學(xué)館簽了約。莫非是有人代筆?”