055念能力小課堂：無(wú)限假想
對(duì)于通緝犯的等級(jí)制度，喬伊是有些搞不懂的。
幻影旅團(tuán)那種全是念能力高手組成的強(qiáng)盜團(tuán)，評(píng)級(jí)是高危險(xiǎn)的a級(jí)。
比他們?nèi)醣说年帿F成員，竟然也能混個(gè)a，就是再下一級(jí)的，也能混個(gè)b。
總覺(jué)得要是按這么算，幻影旅團(tuán)突然就顯得有些不入流了起來(lái)。
可旅團(tuán)真的弱嗎？
答案當(dāng)然是否定的，旅團(tuán)的強(qiáng)大在諸多戰(zhàn)斗中早已經(jīng)得到了證明。
至少不是念能力高手，甚至連碰瓷旅團(tuán)普通成員的資格都沒(méi)有。
至于和嵌合蟻比，二者評(píng)定等級(jí)的制度完全不一樣，對(duì)世界的威脅也不同，所以根本就沒(méi)有什么好對(duì)比的。
“能力呢？”
身份其實(shí)不重要，能力才是關(guān)鍵。
“戴眼鏡的名叫杰米，擅長(zhǎng)跟蹤，那個(gè)身材高大的名叫阿圖羅，擅長(zhǎng)拷問(wèn)和調(diào)教犯人，曾在監(jiān)獄當(dāng)過(guò)一陣子獄卒?！?br/>
喬伊點(diǎn)頭，壯漢是操作系應(yīng)該是沒(méi)跑了。
拷問(wèn)和調(diào)教犯人，應(yīng)該就是從這方面開(kāi)發(fā)的能力，擅長(zhǎng)的方向是控制。
“這么說(shuō)來(lái)，爆庫(kù)兒是被控制了！”喬伊做出總結(jié)。
“我不知道?！?br/>
彭絲的回答對(duì)他并不重要，他要思考的就是爆庫(kù)兒現(xiàn)在在對(duì)方手中是什么狀態(tài)。
可操控的玩偶，還是戰(zhàn)士？
想要救下爆庫(kù)兒，看來(lái)并不簡(jiǎn)單。
殺手皇后再次彈飛了一發(fā)子彈，但反饋而回的信息是，子彈的威力增加了。
喬伊挑眉不自覺(jué)咬住指甲：“是靠近的關(guān)系，還是其它條件，比如增大了關(guān)聯(lián)物？
從目前子彈的威脅度來(lái)算，可以嘗試抓下一發(fā)一探究竟?！?br/>
喬伊做著猜測(cè)，從雙方照面開(kāi)始，他就開(kāi)始收集對(duì)手的情報(bào)，并做出無(wú)數(shù)種分析和猜測(cè)。
這其實(shí)是凱特一直在對(duì)他強(qiáng)調(diào)的，念能力者戰(zhàn)斗的第一課，無(wú)限假想。
通過(guò)蛛絲馬跡來(lái)分析對(duì)手，包括身份，背景，年齡，經(jīng)歷，性格，習(xí)慣，等等細(xì)節(jié)，來(lái)判斷和分析對(duì)手的情況，從而對(duì)對(duì)手的能力進(jìn)行無(wú)限假想。
這樣在戰(zhàn)斗中不管發(fā)生什么意外情況，都能處變不驚快速思索，極速調(diào)整以做出應(yīng)對(duì)。
可以說(shuō)這是念能力者，需要無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和積累來(lái)完成的重要修煉。
不管是對(duì)抗突然出現(xiàn)的嵌合蟻，還是對(duì)抗能夠慢慢周旋的卡金二人組，都是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的一種累計(jì)。
只有不斷的在對(duì)抗中進(jìn)步，才能對(duì)念能力更加的了解，并在戰(zhàn)斗中做出更為正確的判斷。
畢竟，生死戰(zhàn)中，每增加的一分了解，都可能成為左右勝負(fù)平衡的關(guān)鍵籌碼。
念能力之間的戰(zhàn)斗，從來(lái)都不是雙方拉開(kāi)架勢(shì)比一比潛在和顯在氣量，就能夠分出勝負(fù)的！
……
在喬伊推算對(duì)方情報(bào)的時(shí)候，卡金二人組也在推測(cè)喬伊的能力。
“打碎了后觸碰也會(huì)爆炸，念獸的觸碰沒(méi)有效果，溫度或者皮膚的觸感才是觸發(fā)爆炸的關(guān)鍵?！?br/>
眼鏡上反射出一抹亮光，杰米看著爆庫(kù)兒被炸斷的手臂和血肉模糊的臉龐，做出推斷：
“爆炸是從體內(nèi)開(kāi)始，但能被念稍微阻礙，就是不知道威力是固定的，還是可調(diào)節(jié)的。”
“爆炸的威力很強(qiáng)，這點(diǎn)倒是頗為符合爆庫(kù)兒的情報(bào)，所以大概率應(yīng)該是固定的威力，做好防護(hù)不說(shuō)不足為據(jù)，但應(yīng)該達(dá)不到必殺的效果。
以我的能力，最多吃下兩發(fā)，就會(huì)死亡?！?br/>
沙啞的聲音接著眼鏡男的話(huà)落響起：“之前我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)硬幣的蹤跡，對(duì)方大概率是放出系，擁有操作空間的能力?！?br/>