“你說什么！”林勝雙眼瞪大，仿佛聽到了什么不可思議的話語一般。
　　“我說，中文教授算個屁?！绷杼觳荒蜔┑闹貜土艘痪?。
　　“你個黃毛小兒，什么都不懂，偏偏在這里逞強，現在被我戳穿了，你還不承認。”林勝頓時怒了，指著凌天就是破口大罵。
　　林勝只不過是一個本科畢業(yè)的學生，對面那些研究中華文化的中文教授很是敬佩，現在眼前這個六歲小毛孩居然敢出言不遜，他哪能不生氣。
　　“字，我已經寫出來了，你自己看不懂，就說我瞎說，難道大人都是這么蠻不講理的嗎？”凌天語氣也略帶怒意，冷哼道。
　　聽到凌天這話，林勝也笑了，他現在已經完全不相信黑板上那些甲骨文字是真的了，就像是大人不相信小孩能打敗他們，這是與生俱來的優(yōu)越感，在大人的眼里，小孩就是弱小，愚鈍，惹事的代名詞。
　　林勝十分懷疑，凌天這是從那本書上看了這些甲骨文后，東拼西湊，組合成一句話，然后說成是道德經里的話，剛才凌天那恐怖的記憶力，他可是清楚的見識過。
　　“你想讓我相信，起碼也要寫點靠譜的文字才行啊，莫說是我，你問問其他同學相不相信。”林勝呵呵一笑，指了指背后班上的小學生笑道。
　　但當林勝轉過頭，看到班上的這一幕，臉色頓時愕然了。
　　本來吵鬧的學前班教室靜悄悄的一片，這些調皮搗蛋的小家伙居然都沒有交頭接耳，此時一動不動的坐在位子上，看著黑板上的那一段甲骨文字，眼神游離，每個小孩的靈魂都似乎被抽空了一般。
　　而這一切詭異的開始，似乎是從凌天指著黑板念出“天地不仁以萬物為芻狗，圣人不仁以百姓為芻狗”開始。
　　“你們都怎么了，回答我?！绷謩倏吹竭@么詭異的一幕，都是嚇了一跳，連忙呼喊道。
　　“閉嘴，不要影響他們！”此時的凌天卻是對著林勝怒斥了一句，他知道這些小屁孩的情況。
　　這群六歲的小孩都處在一種非常玄妙的狀態(tài)中，而這一切都是凌天有意為之。
　　他在寫這句甲骨文體的道德經內容時，運用了“意”
　　三千大道中，文道的“意”！
　　現在這些甲骨文中，每一字，每一撇，都蘊含著文道的“意”在其中。
　　大人看了只會像林勝那般覺得玄妙古樸罷了，但在這些靈智初開的學前班小孩子眼中，就是另一般磅礴的景象。
　　特別是凌天剛才在誦讀這些甲骨文字的時候，還使用了一個非常偏門的禪修法門－“禪悟”！
　　果然，他話音剛落，所有的小孩就陷入了一種頓悟的狀態(tài)，眼神直勾勾的望著這一句甲骨文字。
　　甲骨文中蘊含的天地奧妙不斷涌入這些孩子的腦海中，正瘋狂的擴充這些學前班小鬼的靈智，識海。
　　即便是只領悟這淺薄的天地奧妙，也足夠讓這些六歲的小孩的靈智和識海擴充到常人無法媲美的地步。
　　這也意味著，這個班的孩子，以后必定不是池中之物！
　　凌天既然和這些小屁孩在同一個班級，也算有些緣果，他自然也不會虧待這些有緣人。
　　凌天不知道，若干年后在，這個班的小屁孩，靠這擴充的識海，以非?？斓乃俣扔涀旧系闹R，都是考上全國頂尖的好大學，而且每一個學生，都幾乎是以跳級的形式，一路跳上去的。