數(shù)日的時(shí)間，很快就過(guò)去了。
　　
　　曾宇被采訪的事情已經(jīng)徹底的在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵開(kāi)來(lái)。
　　
　　甚至還傳到了別的更大的媒體上。
　　
　　曾宇的父母知道了這件事情之后，被震驚得無(wú)以復(fù)加。
　　
　　自己這個(gè)兒子雖然成績(jī)不怎么樣，但是態(tài)度還是很端正的。
　　
　　他們實(shí)在沒(méi)有辦法想象曾宇竟然會(huì)提前交卷，而且每科都提前交卷。
　　
　　更有甚至語(yǔ)文考試竟然還睡了差不多兩個(gè)小時(shí)，只寫(xiě)了一篇作文。
　　
　　他們甚至都懷疑這個(gè)曾宇是不是自己的親兒子……
　　
　　又或者考前發(fā)燒把腦子給燒糊涂了？
　　
　　不過(guò)。
　　
　　事情已經(jīng)發(fā)展到這種地步了，老兩口也沒(méi)有多說(shuō)什么。
　　
　　反而是跑來(lái)安慰曾宇一番，然后考慮著復(fù)讀的事情。
　　
　　而曾宇這段時(shí)間則是窩在家里推掉了所有的聚會(huì)和活動(dòng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著，盡可能多的獲取學(xué)習(xí)點(diǎn)。
　　
　　……
　　
　　蓉都。
　　
　　繁華的街區(qū)之中，有一個(gè)寬闊的大宅院。
　　
　　茂密的林蔭將烈日遮掩，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲之中，讓宅院顯得更加的靜謐。
　　
　　林蔭之中，隱藏著幾棟不算太高的樓房。
　　
　　每個(gè)樓房的入口和出口處，都有專門的人員守衛(wèi)著，看著非常的嚴(yán)謹(jǐn)。
　　
　　這里是此次蜀西行省大考閱卷的地方。
　　
　　大考語(yǔ)文閱卷組。
　　
　　“咦，這啥玩意呢？”
　　
　　突然間，一名參與閱卷的語(yǔ)文老師發(fā)出了一聲輕嘆，打破了固有的寧?kù)o。
　　
　　旁邊幾名老師相繼看了過(guò)來(lái)，眼中充滿了疑惑之色。
　　
　　“怎么回事，有什么問(wèn)題嗎？”
　　
　　這時(shí)候，一個(gè)梳著油頭的中年人，走進(jìn)屋里，沉聲問(wèn)道。
　　
　　他乃是此次語(yǔ)文閱卷組的組長(zhǎng)。
　　
　　“組長(zhǎng)，這個(gè)名叫做曾宇的考生，語(yǔ)文考試，除了作文，竟然一道題也沒(méi)有做，只寫(xiě)了一篇作文。”
　　
　　閱卷老師解釋道。
　　
　　“這有啥稀奇的，沒(méi)做就沒(méi)錯(cuò)，不要大驚小怪……”
　　
　　“可是……”
　　
　　“他竟然用甲骨文寫(xiě)了一篇作文……”
　　
　　“我……我不懂甲骨文，看不懂??！”
　　
　　這名老師，用震驚夾雜著尷尬的語(yǔ)氣再次解釋道。
　　
　　“啥玩意？”
　　
　　組長(zhǎng)頓時(shí)就愣住了，其余老師也都來(lái)了興致。
　　
　　“甲骨文？”
　　
　　“你是說(shuō)，這小子用甲骨文寫(xiě)了一篇作文，還是詩(shī)歌？你不是在開(kāi)玩笑吧。”
　　
　　一位老師扶了扶眼鏡，語(yǔ)氣之中帶著好奇和濃濃的震驚。
　　
　　語(yǔ)文考試的要求，并沒(méi)有說(shuō)不能夠用甲骨文。
　　
　　關(guān)鍵是……
　　
　　甲骨文真沒(méi)幾個(gè)人懂啊，能夠熟練掌握甲骨文的都是教授級(jí)別的存在。
　　
　　“我看看……”
　　
　　語(yǔ)文組組長(zhǎng)急忙走到了這名老師的面前，接過(guò)了試卷看了一眼。
　　
　　望著那些蝌蚪一般的象形文字，他頭頓時(shí)就大了。
　　
　　還真是甲骨文。
　　
　　別說(shuō)，這甲骨文寫(xiě)得還真的挺漂亮，看著很有藝術(shù)感……
　　
　　“組長(zhǎng)，你懂甲骨文嗎？”
　　
　　該老師，疑惑的問(wèn)道。
　　
　　語(yǔ)文組組長(zhǎng)尷尬的搖了搖頭，“這玩意，平日里也用不上，誰(shuí)沒(méi)事記那么多甲骨文?！?br/>　　
　　“而且，有些甲骨文的意思考究都不太明確，即便是會(huì)一點(diǎn)，也看不懂啊?！?br/>　　
　　頓了頓，張明看向其他人：“你們有誰(shuí)精通甲骨文嗎？”
　　
　　眾老師都搖了搖頭。
　　
　　語(yǔ)文組組長(zhǎng)頭更大了。
　　
　　這特娘的，不能啥都看不明白，直接打個(gè)分吧。
　　
　　“你們繼續(xù)，我去想想辦法……”