來(lái)人書(shū)卷氣濃厚，戴著眼鏡，面帶溫和笑意，一點(diǎn)邪惡的樣子也看不出來(lái)。
　　此人會(huì)是兇手么？
　　顧休有點(diǎn)猶豫。
　　“你是…”
　　男老師看到顧休，頓了頓，疑惑開(kāi)口。
　　人不可貌相。
　　顧休心下謹(jǐn)慎，微笑道：“你好，我是顧小雅的家長(zhǎng)，在等顧小雅放學(xué)?！?br/>　　男老師點(diǎn)頭，道：“進(jìn)去等吧?！?br/>　　為什么要進(jìn)去？
　　顧休不動(dòng)聲色，道：“好?！?br/>　　必須答應(yīng)。
　　如果對(duì)方是兇手，那么必然要接近對(duì)方才行。
　　不然他在教室外，對(duì)方在教室內(nèi)忽然對(duì)孩子發(fā)難，那時(shí)候他可就鞭長(zhǎng)莫及，來(lái)不及救孩子了。
　　不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。
　　這個(gè)時(shí)候忽然出現(xiàn)，就算看著再無(wú)害，也不能相信，必須小心。
　　教室門推開(kāi)。
　　倒計(jì)時(shí)悄然結(jié)束。
　　男老師側(cè)身讓開(kāi)路，顧休走了進(jìn)去。
　　氣氛似乎凝滯。
　　顧休全身心的戒備著。
　　而在身后，男老師隨手關(guān)門的同時(shí)，另一只手拿出了衣服內(nèi)的槍。
　　“大叔！”
　　顧小雅認(rèn)得槍，第一時(shí)間開(kāi)口驚呼。
　　一切毫無(wú)征兆。
　　但顧休早有準(zhǔn)備，再加上顧小雅的及時(shí)提醒，于是猛地回身，看到了男老師那正在抬起的手，還有那手中的槍。
　　沒(méi)有猶豫與畏懼。
　　顧休猛地一個(gè)貼山靠，肩膀狠狠的撞在男老師胸口上，將之撞到剛關(guān)上的教室門上。
　　砰的一聲。
　　教室內(nèi)恢復(fù)寂靜。
　　手中的槍因?yàn)檫@一撞沒(méi)有拿穩(wěn)，掉在地上。
　　顧休沒(méi)有放松，趁這個(gè)機(jī)會(huì)一個(gè)過(guò)肩摔，然后將男老師臉著地，死死的按在講臺(tái)上。
　　至此，危機(jī)化解。
　　整個(gè)過(guò)程，顧休從暴起到結(jié)束，全程干脆利落，殺伐果斷，毫不拖泥帶水。
　　結(jié)果比想象中的還要順利。
　　兇手順利被制服，自身更是毫發(fā)無(wú)傷。
　　身下的男老師反抗無(wú)力。
　　這一刻。
　　顧休對(duì)于自身的實(shí)力有了更清楚的了解。
　　不是男老師太弱，而是他太強(qiáng)了，強(qiáng)大太多了。
　　無(wú)論是屬性帶來(lái)的速度，力量，還是技能帶來(lái)的技巧，他都完爆身下的男老師。
　　也不意外。
　　對(duì)方畢竟只是個(gè)老師，不是什么戰(zhàn)斗者。
　　“咳咳?！?br/>　　男老師神色痛苦。
　　顧休沒(méi)有絲毫心慈手軟，依舊死死的按著男老師，道：“小雅，去找安老師過(guò)來(lái)?！?br/>　　顧小雅很是穩(wěn)重的邁著小短腿，跑出教室外。
　　教室里剩余的孩子們似乎被嚇傻了，看向顧休的眼神俱都害怕不已。
　　“沒(méi)事，別怕，哥哥在打壞人?！?br/>　　顧休微笑開(kāi)口。
　　慎重的他不敢放松絲毫，所以盡管身上有手機(jī)，但他依舊沒(méi)有騰出一只手去打電話報(bào)警。
　　雙手，依舊死死的按著男老師。
　　慎重，必須要慎重。
　　面對(duì)一切敵人，一定不能有絲毫大意。
　　為了慎重，他甚至不愿意讓孩子們靠近過(guò)來(lái)，幫他拿手機(jī)報(bào)警。
　　因?yàn)槿f(wàn)一出現(xiàn)意外，孩子會(huì)成為人質(zhì)。
　　這不是慫，而是絕對(duì)的謹(jǐn)慎。
　　一旦戰(zhàn)斗，那么顧休就會(huì)觸發(fā)絕對(duì)慎重狀態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都在思考，不給敵人一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
　　這一點(diǎn)。
　　從原來(lái)的世界中，顧休無(wú)傷通關(guān)各種單機(jī)游戲，boss戰(zhàn)上，就可以看得出來(lái)。
　　生活中的隨意與戰(zhàn)斗中的慎重，這兩點(diǎn)并不沖突。
　　而顧休就是這么一個(gè)慎重且隨意的人。
　　“你胡說(shuō)?！?br/>　　一名小男孩站了起來(lái)，道：“你才是壞人，老師是好人，你，你不準(zhǔn)欺負(fù)我們老師。”
　　一時(shí)間，其他小孩也跟著開(kāi)口。
　　“壞人，你才是壞人?！?br/>　　“我要去找老師?！?br/>　　“壞人打王老師，我去找警察叔叔。”
　　“…”