????場中是六個和他一樣進來的弟子。和他們對峙的是一大一小兩只妖獸。兩只妖獸都是之前見識過的那種“松鼠”妖獸。這種妖獸在叢林中是最多出現(xiàn)的。小的那只并不是很厲害。只有二級的樣子。大的妖獸應(yīng)該是有三級妖獸的實力。不過和之前雒明對付的那只相比卻是明顯是要差上很多。顯然是剛結(jié)出內(nèi)丹不久。
????即便如此這三級妖獸的速度也不是眼前的這些人能夠?qū)Ω兜摹：迷谶@種“松鼠”妖獸的速度極快。不過攻擊起來其傷害卻不是很強。
????幾人雖然很狼狽。卻沒有人因此送命。
????這些人也都有著頂級防御法器。好在妖獸的攻擊強度有限。不過受到三級妖獸的一擊依舊讓這些法器顯得岌岌可危。防御看似隨時被攻破的感覺。
????好在這幾人合作的都很不錯。一人受到攻擊后。必然有另外一人立刻補上。不讓妖獸連續(xù)得攻擊同一人。為受到攻擊的弟子爭取補充法器的時間。
????相對來說另外的那只二級妖獸的威脅就小了很多。也就筑基期的手段還不足以一擊致命。不過卻正是因為它的存在讓眾人變得如此狼狽。顯然趁著三級妖獸的攻擊瞬間。受到攻擊的人根本無法顧及另外一只妖獸的攻擊。
????兩只妖獸都很狡猾。趁著速度上的優(yōu)勢很多時候都能攻擊到同一個人。
????好在二級妖獸地攻擊力很有限。僅能造成一些皮外傷。無法造成致命的傷害。不過看上去這伙人依舊很慘。兩個人衣著已經(jīng)變?yōu)椴紬l。身上布滿血痕。
????好在暫時他們還沒有性命之憂。三級妖獸想要攻破這些人頂級法器的防御并不是那么容易地。不過同樣的這些弟子想要逃過以速度見長的“松鼠”妖獸之手顯然也不是一件容易地事情。
????場面一直僵持著。不過看這些人的狀況已經(jīng)很糟。顯然這種情況維持不了多久。時間一長必然有人疏忽。那時妖獸地機會也就來了。
????雒明來時就見到眼前僵持的一幕。正待他考慮是否要多事出手相助的時候。突然傳來了“白靈”的心靈感應(yīng)。
????之后。就看他果斷地放出了飛劍。
????這次他并沒有隱藏氣息。因此一出現(xiàn)就驚動了在場之人。那六個圍困見他出現(xiàn)。雖然臉上現(xiàn)出欣喜或是感激的神情。卻并沒有放松緊張的神經(jīng)。
????顯然看到一個弟子出現(xiàn)這些人并沒有逃出升天的感覺。畢竟在三級妖獸面前多他一個弟子實在是有些于事無補。不過對雒明這種出手相助的行為這些人還是很感激的。
????在不想暴露過多實力的情況下。雒明出手就必須要小心很多。在這些人的眼皮底下若是做地太過出頭勢必會引起他們的懷疑。之所以有這樣的顧慮他還要出手。是因為“白靈”剛才通知他正有另外一隊人數(shù)不少的弟子往這邊趕來。
????顯然這些人也聽到了聲響才被吸引了過來。雖說三級妖獸的戰(zhàn)力絕對要比這些筑基期的進入者厲害的多。
????不過在數(shù)量增多地情況下就不同了。何況這些筑基期地修真者都是各派的精英。而且這些人手中地手段也都是同境界中最厲害的。數(shù)把頂級法器的同時攻擊即便是三級妖獸都要選擇避其鋒芒。
????果然雒明才加入戰(zhàn)團片刻。他甚至還沒有受到兩只妖獸的攻擊。這隊弟子便出現(xiàn)了。來到的是九個人。其中還有兩個女弟子。顯然他們一出現(xiàn)便選擇了立即出手。
????在這危機四伏的叢林中。他們這些外來者都不敢獨立的生存其中。叢林中的妖獸對單個人的存在有著極大的威脅。在這樣的生存壓力下出手救下這些人增強隊伍的實力無疑是最正確的選擇。
????顯然這九個人一出現(xiàn)。場中的六人立馬來了精神。大都臉現(xiàn)驚喜神色。
????“去死吧！”
????一個稍胖的弟子更是興奮的對著那只二級妖獸大叫起來。同時指揮他的法器向著妖獸攻去。在這之前因為那只三級妖獸的速度太快。他們必須全力對付它。根本無法分心對付邊上那只小的。
????如今雒明的加入。已經(jīng)讓緊繃著精神的幾人輕松了一些。
????再加上這時候強援的再次到來讓他們這些人終于松了口氣。也終于有了反擊的機會。
????同時妖獸也意識到情勢的變化。三級妖獸的智商已經(jīng)能夠分析眼前的形式。知道眼下對它很不利。邊上的二級妖獸卻因為有人加入變得更加暴躁。不過三級妖獸卻是動作突然變得謹(jǐn)慎起來。
????新加入的九人顯然狀態(tài)要好的多。一上來就是全力的攻擊。九件攻擊法器加上這邊雒明幾人的攻擊。幾乎瞬間將兩只妖獸可能的移動空間完全的封死。
????“砰。砰”數(shù)聲響起。二級妖獸因為速度慢上很多。沒有躲過全部的攻擊。被兩件法器直接擊中。
????它的實力最多也就算是筑基期。不過身體防御要比筑基期修真者強上不少。可即便如此受到兩記攻擊依舊受傷被撞到了一邊。
????至于那只三級妖獸則只是被法器擦了一下。以他的防御甚至根本就沒有受傷。
????“嘶！”的一聲沖著眾人怒吼著。