在座的劉伯溫、杜如晦、高熲等人，無(wú)不聰ｗｗｗ..lā
徐達(dá)、岳飛等，也都能謀善算，王守仁稍微解釋，眾人便都明白了。
洛陽(yáng)軍本就缺少軍馬，還要設(shè)法提供軍馬支援劉備，以牽制袁術(shù)。
這是個(gè)大難題。
郭子儀提出向西戎各族買馬的建議，可解決了軍馬短缺難題，卻所限于路途和時(shí)間。
王守仁最善剖析、解決難題，很快想出解決辦法。
按照原定計(jì)劃，要將潁川、南陽(yáng)各部軍馬，征調(diào)至弘農(nóng)、河?xùn)|。
而王守仁的意思是，將潁川、南陽(yáng)各部軍馬，支援給徐州劉備。
潁川、南陽(yáng)，離徐州很近，運(yùn)送軍馬去徐州，方便快捷。
而弘農(nóng)、河?xùn)|部需要的軍馬，由美稷斛律光部、雁門楊延昭部調(diào)劑補(bǔ)充。
美稷、雁門兩地，是塞北邊關(guān)，防御北匈奴、保護(hù)牧場(chǎng)，主要依靠輕騎兵。
美稷、雁門軍馬調(diào)至弘農(nóng)、河?xùn)|，很方便，但邊關(guān)軍馬調(diào)走，如何抵御北匈奴？
沒(méi)有問(wèn)題！
劉芒與南匈奴格根單于結(jié)為安答，南匈奴的輕騎，足矣！
有南匈奴輕騎的協(xié)助，北匈奴暫時(shí)不會(huì)對(duì)邊關(guān)構(gòu)成威脅。同時(shí)，讓格根單于出面，從西域購(gòu)買低價(jià)良馬，運(yùn)至美稷、雁門一帶，補(bǔ)充邊關(guān)軍馬缺額。
如此安排，足矣解決難題！
……
嵩山軍事會(huì)議，解決了幾個(gè)難題，劉芒心情舒暢。
好事，總是出現(xiàn)在心情舒暢之時(shí)。
會(huì)議結(jié)束，岳飛求見(jiàn)。
“主公，屬下奉命在郾縣操訓(xùn)，閑暇時(shí)，整理前人兵法，匯集成冊(cè)，請(qǐng)主公斧正?！?br/>
岳飛整理的兵法，以王猛整理的、洛陽(yáng)軍軍官人手一冊(cè)的《司馬法》為基礎(chǔ)，結(jié)合《孫子兵法》、劉伯溫的《百戰(zhàn)奇略》、檀道濟(jì)的《三十六記》，還包括岳飛總結(jié)的習(xí)武心得，集合兵法、武學(xué)，自成體系。
劉芒學(xué)武多年，且經(jīng)多位名師指點(diǎn)，對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，已頗有深度。
劉芒征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷了戰(zhàn)事，不可計(jì)數(shù)。勤學(xué)精研，且經(jīng)常和傅友德、劉伯溫、徐達(dá)、檀道濟(jì)、王猛等人研討，對(duì)兵法戰(zhàn)術(shù)的理解，已遠(yuǎn)超很多將領(lǐng)。
簡(jiǎn)單翻閱岳飛整理的兵法，劉芒便大呼過(guò)癮！
岳飛的兵法，雖然不是自己獨(dú)創(chuàng)，但經(jīng)他整理后的兵法，更簡(jiǎn)單、更清晰、更易學(xué)。
王猛等人整理的兵法，更適合軍中將領(lǐng)學(xué)習(xí)、運(yùn)用。而岳飛整理的兵法，人人可以學(xué)習(xí)。
如果說(shuō)，王猛等人整理的兵法，是經(jīng)典、是百科，岳飛整理的兵法，就是簡(jiǎn)單的操作手冊(cè)！
不夸張地說(shuō)，一個(gè)從未從未打過(guò)仗，甚至從未習(xí)過(guò)武的人，認(rèn)真研讀岳飛整理的兵法后，便可按照此法，帶兵出戰(zhàn)！
立刻具備統(tǒng)御千軍萬(wàn)馬、百戰(zhàn)百勝，不現(xiàn)實(shí)。
但是，指揮幾十人，參與戰(zhàn)斗，起碼可以應(yīng)付一陣。
而有統(tǒng)兵作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的將領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)岳飛的兵法，其統(tǒng)御能力，很快就能上一個(gè)臺(tái)階！
稍有悟性，伍長(zhǎng)、什長(zhǎng)便可變成將兵百人、幾百人的百人將、牙門將！
劉芒有悟性、有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，粗讀岳飛兵法后，便大有收獲。
“好書(shū)！”
“謝主公，還請(qǐng)主公賜名。”
“就叫武……”劉芒差點(diǎn)脫口而出“武穆遺書(shū)”！
還好，84的智力值起了作用，讓劉芒將后面三個(gè)字咽了回去。
人家岳飛還健在，遺什么書(shū)？！
“呃……就叫《武經(jīng)》吧?！?br/>
“謝主公賜名。”