接下來(lái)如同鳴人所想的發(fā)展起來(lái)，伊魯卡并沒(méi)有同意他畢業(yè)，為了引出水木，鳴人來(lái)到學(xué)校門(mén)口的秋千上，靜靜的坐在上面看著一切。
他知道水木絕對(duì)會(huì)出現(xiàn)，而通過(guò)此人，鳴人將會(huì)測(cè)試出經(jīng)驗(yàn)球消失后的后果。
只不過(guò)學(xué)校門(mén)前的那些孩子家長(zhǎng)，總是用冷眼看他。
“只有那個(gè)小鬼沒(méi)有通過(guò)考試嗎？”
“哼，那樣的家伙怎么有資格成為忍者?！?br/> “就是，他可是個(gè)....”
“噓，別說(shuō)了，剩下的不能說(shuō)。”
家長(zhǎng)們冷漠注視著鳴人，互相說(shuō)著厭惡的話，也令畢業(yè)的孩子疑惑重重，準(zhǔn)備回去問(wèn)問(wèn)到底怎么回事。
可秋千旁的鳴人卻是靜靜的坐著，并沒(méi)有絲毫的動(dòng)怒，反而等待著某個(gè)人出現(xiàn)。
“鳴人，走，我們?nèi)ツ沁吜臅?huì)?！?br/> 作為老師的水木終于出現(xiàn)，對(duì)著鳴人微笑的開(kāi)口，看起來(lái)非常的和善。
“好的?！?br/> 鳴人站起身來(lái)同樣回以微笑，只是那微笑與面對(duì)雛田時(shí)完全不一樣。
【經(jīng)驗(yàn)值+1】
【經(jīng)驗(yàn)值+1】
兩人邁步離去。
途中鳴人和水木攀談著賺取經(jīng)驗(yàn)值，同時(shí)看著水木周?chē)慕?jīng)驗(yàn)球越來(lái)越小。
來(lái)到聊天地點(diǎn)。
鳴人看了看周?chē)?，感覺(jué)這個(gè)水木還是很有一套的，他們所在的位置比較高，別人想無(wú)聲無(wú)息的接近他們，還是很不容易的。
如果有人想接近他們，水木必然能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)水木作為忍者的反偵察能力還是很扎實(shí)的，也必然付出了不少的努力。
但是。
像水木這樣沒(méi)有血統(tǒng)，沒(méi)有家族，天資普通的忍者，實(shí)力早已達(dá)到了極限，根本難以繼續(xù)寸進(jìn)。
他想要繼續(xù)提升實(shí)力只能尋找它法，這也是他迫切想得到禁術(shù)卷軸的原因。
“鳴人，不要怪罪伊魯卡，他其實(shí)有苦衷的，他其實(shí)也想給你畢業(yè)。”水木帶著和煦的微笑說(shuō)著，努力讓自己變得有親和力，給鳴人打感情牌。
鳴人當(dāng)然不會(huì)揭穿，有經(jīng)驗(yàn)值拿他可不會(huì)放棄，所以接下來(lái)他們這兩個(gè)別有用心的人，很是友好攀談了一番。
最終，鳴人被水木鼓動(dòng)的去偷取禁術(shù)卷軸，而鳴人也對(duì)經(jīng)驗(yàn)球終于有了判斷，對(duì)經(jīng)驗(yàn)球有了定論。
因?yàn)樗局車(chē)慕?jīng)驗(yàn)球消失不見(jiàn)了，可水木一點(diǎn)事都沒(méi)有，完全不受絲毫的影響。
這令鳴人隱約覺(jué)得，經(jīng)驗(yàn)球?qū)θ瞬⒉粫?huì)有影響，或許就是劇情人物的副產(chǎn)物罷了，當(dāng)然，這件事還需要多次驗(yàn)證，鳴人沒(méi)有百分之百把握。
帶著一絲疑惑。
鳴人離開(kāi)了，前去偷取禁術(shù)卷軸。
不過(guò)走到一半的時(shí)候，來(lái)自火影辦公室方向的窺視感出現(xiàn)了。
鳴人不動(dòng)聲色的繼續(xù)行進(jìn)，很快來(lái)到禁術(shù)卷軸的放置地點(diǎn)，輕松的將其偷走，整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)單的不可思議。
快速的來(lái)到外界的樹(shù)林中，鳴人感受到最起碼有八道窺視的目光盯著他，顯然木葉早已準(zhǔn)備好了一切。
鳴人對(duì)此并不做表態(tài)，而是默默的打開(kāi)禁術(shù)卷軸，看向第一個(gè)忍術(shù)，也就是多重影分身之術(shù)。
只是他翻看時(shí)的動(dòng)作稍微大了一點(diǎn)，多少能看到多重影分身之術(shù)后邊的信息，但后邊卻是一片空白，顯然禁術(shù)卷軸中只有這一個(gè)忍術(shù)。
鳴人沒(méi)有說(shuō)話，而是裝作沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，繼續(xù)研讀著多重影分身之術(shù)。
這多重影分身之術(shù)可以說(shuō)相當(dāng)好的忍術(shù)，尤其在學(xué)習(xí)方面的增幅，簡(jiǎn)直可以用可怕來(lái)形容。