當(dāng)然這種事鳴人肯定不會(huì)給她們解釋?zhuān)F(xiàn)在最重要的是獲取更多的經(jīng)驗(yàn)值。
　　“鳴...鳴人君?！?br/>　　怯怯的聲音從另一邊傳來(lái)，聲音很小，帶著一絲羞怯，可卻格外的好聽(tīng)。
　　不用猜鳴人也知道說(shuō)話(huà)的人是誰(shuí)，那就是留著妹妹頭的小雛田。
　　“雛田你來(lái)了。”
　　鳴人轉(zhuǎn)頭望去，小臉兒上帶著紅暈的雛田印入眼簾，那羞怯白皙的可曖小臉兒，看的鳴人忍不住想捏捏她。
　　【經(jīng)驗(yàn)值+1】
　　經(jīng)驗(yàn)值的提示出現(xiàn)，鳴人原本開(kāi)心的表情微微頓了頓，然后蹙起眉頭。
　　因?yàn)殡r田周?chē)哪莻€(gè)經(jīng)驗(yàn)球，只剩下乒乓球大小了，如果繼續(xù)變小的話(huà)，不知道會(huì)不會(huì)出現(xiàn)意外。
　　為了以防萬(wàn)一，鳴人決定先不和雛田互動(dòng)，等測(cè)試出經(jīng)驗(yàn)值的具體情況再定。
　　所以鳴人收起笑容，轉(zhuǎn)身快步向?qū)W校走去，片刻間消失在學(xué)校大門(mén)口。
　　“誒？”
　　雛田看到這一幕有些不知所措，不知道發(fā)生了什么事情。
　　旁邊的小櫻和井野也有點(diǎn)茫然，不明白鳴人好端端的為什么突然走了。
　　不過(guò)她們也懶得思考，而是快步向?qū)W校走去，原地只留下雛田糾結(jié)的站立，思考自己是不是做錯(cuò)了什么。
　　忍者學(xué)校內(nèi)。
　　鳴人走在學(xué)校的走廊，雙眸不斷掃視教室，觀看教室中學(xué)生的周?chē)?，可惜這些人身上一個(gè)經(jīng)驗(yàn)球都沒(méi)有，這多少令他有些失望。
　　但是。
　　當(dāng)他走進(jìn)教室的那一刻，好幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)球明晃晃的出現(xiàn)外他眼前，大的小的不一而足。
　　而擁有這些經(jīng)驗(yàn)球的人，正是動(dòng)漫中的劇情人物，比如犬冢牙，奈良鹿丸，秋道丁次，油女志乃，還有佐助等等。
　　這些人的經(jīng)驗(yàn)球，就屬佐助個(gè)頭大，甚至比小櫻和雛田的經(jīng)驗(yàn)球都略勝一籌，顯然他的重要性十分明顯。
　　“果然如此，我終于明白了?！兵Q人暗暗的說(shuō)著，終于確定了只有劇情人物周?chē)薪?jīng)驗(yàn)球這一點(diǎn)，心里也徹底的有了數(shù)。
　　現(xiàn)在只剩下兩個(gè)問(wèn)題擺在眼前，那就是經(jīng)驗(yàn)球消失后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么事，經(jīng)驗(yàn)球能不能補(bǔ)充，這將是鳴人面臨的問(wèn)題。
　　但那個(gè)不著急，因?yàn)橘嵢〗?jīng)驗(yàn)值才是現(xiàn)在的要?jiǎng)?wù)，所以他大步流星的向佐助走去，很快來(lái)到他旁邊。
　　“有事？”佐助雙手交叉，聲音淡漠的說(shuō)道。
　　作為班級(jí)里最強(qiáng)的學(xué)生，佐助對(duì)于班里的同學(xué)并不在乎，因?yàn)檫@些人根本沒(méi)資格做他的對(duì)手，所以他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，帶著一股裝逼的高冷范。
　　這樣的說(shuō)話(huà)方式，看著鳴人挑了挑眉，他似笑非笑的道：“沒(méi)事就不能坐這了？學(xué)校你家開(kāi)的？”
　　“你....”
　　佐助被噎的夠嗆，剛剛的高冷范被一句話(huà)擊的消失不見(jiàn)。
　　【經(jīng)驗(yàn)值+1】
　　“看，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了吧，沒(méi)理了吧。”鳴人嘀咕道。
　　“哼！我懶得和你說(shuō)話(huà)，吊車(chē)尾?！弊糁亓艘痪?，繼續(xù)裝作高冷范。
　　“吊車(chē)尾？”
　　鳴人笑了笑，以前他故意藏拙在別人看來(lái)是吊車(chē)尾，可是他的三身術(shù)，結(jié)印，體術(shù)還有查克拉方面早已達(dá)到了很高的程度。
　　現(xiàn)在加上賽亞人血脈，揍佐助就跟揍小孩似得，沒(méi)有絲毫的壓力，當(dāng)然鳴人才懶得解釋?zhuān)驗(yàn)樗哪康厥墙?jīng)驗(yàn)值。