總有一天，他要讓聶風(fēng)哭著喊著向他求饒……
　　而另一邊，在聶風(fēng)離開校長辦公室好一會兒后，校長便接連撥出了好幾個電話。
　　“叩叩叩——”
　　隨著校長辦公室的門被敲響，一個有著地中海發(fā)型、體型微胖并穿著棕色西裝的大叔便推門而入。
　　“校長……”
　　吳行正準(zhǔn)備說話，便見校長放下手機(jī)，并抬手撐著額頭，直接問道：
　　“大二心理學(xué)系的聶風(fēng)，是你們系部的人吧？”
　　吳行點頭，有些局促不安的回答道：“是?！?br/>　　說完這個字后，吳行又想到今早上聶風(fēng)也算是幫了他忙，便試探性的問道：
　　“校長，是不是聶風(fēng)他犯什么錯了？”
　　察覺到吳行話中帶著的明顯關(guān)心，校長不禁調(diào)侃道：
　　“倒是難得見你這么關(guān)心一個學(xué)生?！?br/>　　話說到這里，提起正事，校長的表情也變得嚴(yán)肅了不少，只聽他說道：
　　“有學(xué)生在學(xué)校抓住了一個惡人分身，現(xiàn)在有證據(jù)證明首城進(jìn)了至少等級為中級的惡人。
　　我這邊的建議是，學(xué)校立即進(jìn)入二級戒備狀態(tài)，必要的情況下，可以申請聯(lián)盟的支援?！?br/>　　吳行聽的連連點頭，但等校長說完以后，他卻意識到了一個問題，不由得問道：
　　“等下，校長，那這個和聶風(fēng)有什么關(guān)系？你該不會懷疑他是惡人吧？”
　　校長鄙視的看了眼他，說道：
　　“我還沒糊涂到那種地步，中級惡人雖然已經(jīng)衍生出了思考能力，但他們的形體還不能隨心所欲的控制成常人狀態(tài)。
　　如果無法確定它們所處的位置，就一定是有人在幫它們打掩護(hù)。”
　　說到這里，校長停頓了兩秒，隨即緊盯著吳行，繼續(xù)道：
　　“我剛才說有個學(xué)生抓住了惡人分身，就是說的聶風(fēng)。
　　那個分身被本體下了精神定位，如果不出意外，本體一定會在這兩天找上聶風(fēng)?！?br/>　　吳行漸漸地跟上了校長的思路，不由得試探性的分析道：
　　“一但本體找上了聶風(fēng)，我們便趁機(jī)埋伏，不僅能知道幫助惡人的是誰，也能將其抓住從而少個隱患?！?br/>　　聽到吳行的分析，校長表示贊同的點了點頭。
　　“但是……”
　　想了一會兒，吳行還是皺著眉頭，不太放心的說道：
　　“這樣做會不會風(fēng)險太大了？萬一我們給了惡人可乘之機(jī)，反而傷害到了聶風(fēng)……哦對了，聶風(fēng)他本人知情嗎？”
　　吳行算是一句話問到了點子上。
　　聽到他這個問題，校長輕咳一聲，神色有些不自然的說道：
　　“沒告訴他，如果真的實施這個計劃，整個過程除了我們以外，最好不要有其他人知曉。
　　關(guān)于聶風(fēng)的安全問題，我比你考慮得更仔細(xì)，他能力不弱，至少在中級惡人面前自保沒問題。
　　不過，為了確保萬無一失，倒是可以另外安排一個學(xué)生在他身旁保護(hù)他?！?br/>　　校長話音剛落，吳行又挑出了一個問題，仿佛找茬似的問道：
　　“惡人能自動察覺出覺醒者的身份，如果那惡人真的因為分身一事，將聶風(fēng)當(dāng)成了目標(biāo)，一旦察覺出聶風(fēng)身邊有其他覺醒者保護(hù)，就算是出于謹(jǐn)慎，也不會輕易露面的。”