李建回到屋子里，就看到那只貓已經(jīng)……復(fù)活了，正趴在地上看著李建。
李建發(fā)現(xiàn)貓的毛發(fā)變得靚麗了許多，斑紋的排列顯得更順眼了一些。李建招了招手，這只貓還是挺靈性的，一搖一擺地就到了李建跟前。
李建抱起來(lái)，感覺(jué)這重量特別小，軟軟的，很舒服。李建坐在椅子上，想看看這只貓是公的還是母的，不過(guò)小貓挺聰明，左右就是不讓李建看。李建用力一甩，終于翻過(guò)來(lái)，還沒(méi)細(xì)看，有人就闖進(jìn)來(lái)。
來(lái)人是宇文浩，正好看到李建低頭看著一只貓不可描述的部位，尷尬地站著不動(dòng)。
李建轉(zhuǎn)頭開(kāi)口：“有什么事？”
宇文浩尬笑了一下，“那個(gè)想問(wèn)一下，弟子們應(yīng)該怎么教導(dǎo)?！?br/> 李建摸摸貓肚皮，緩緩地說(shuō)：“將他們分成4個(gè)部分，每個(gè)部分獨(dú)立成一個(gè)整體來(lái)教導(dǎo)，我管他叫做班級(jí)。每個(gè)班級(jí)需要有一個(gè)主管的長(zhǎng)老，姑且叫做班主任。
早上讓他們練功，下午安排學(xué)些書(shū)籍，晚上由班主任決定。至于具體安排以后再說(shuō)。
每個(gè)班有獨(dú)立稱號(hào)，整體成績(jī)相互比較之下可以獲得名次，排名靠前的班級(jí)除了弟子可以獲得更多的資源之外，班主任也會(huì)獲得額外的資源，具體內(nèi)容我會(huì)進(jìn)行安排，你先把這些告訴他們?！?br/> 宇文浩聽(tīng)得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)還是大體了解了，連忙應(yīng)道：“好，我這就去通知?！?br/> 宇文浩轉(zhuǎn)身就走了出去，琢磨著“班級(jí)”、“班主任”這些東西。
李建等他離開(kāi)，又重新看起小貓：“以后，你就跟著我吧，叫你湯姆怎么樣？“
小貓搖搖頭！
“不喜歡？那叫追風(fēng)怎么樣？”
小貓又搖頭！
“那就叫菲菲貓！”
小貓猶豫了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
李建笑了，要知道他以前就想養(yǎng)一只聰明的寵物，現(xiàn)在終于如愿了，不錯(cuò)不錯(cuò)。
……
宇文浩出去之后就跟其他人分享了從掌門那里收到的“小道消息”。
陳杰想了半天，注意到要分成4個(gè)部分，如果不包括楚老，那么就連掌門都要做主管長(zhǎng)老了，不，是叫班…主任，意思倒是簡(jiǎn)單明了。
董清仁聽(tīng)完提出了一個(gè)問(wèn)題：“那到底如何分呢？那不是如果分到的弟子天賦高，就能一直獲得好的資源了嗎？”
陳杰愣住，眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)看起了還在空地上休息的孩子們。
其他人也不傻，都開(kāi)始物色起人才來(lái)，當(dāng)然現(xiàn)在不知道有什么資源，大家也只是隨意看看。
還別說(shuō)，仔細(xì)看之下就發(fā)現(xiàn)有一些鶴立雞群的孩子脫穎而出。
一個(gè)是光夏村的孩子，此時(shí)他正在與同村的小孩說(shuō)話，聚集了好幾個(gè)人，看上去形成了一個(gè)以他為首的小團(tuán)體。
一個(gè)是石頭村的大個(gè)孩子，身體強(qiáng)壯魁梧，倒是讓董清仁多看了一眼。
一個(gè)是牛頭村的孩子，身上帶著一個(gè)包裹，偶爾打開(kāi)看看，里面是一本本書(shū)籍。
三人正在觀察的時(shí)候。
李建抱著菲菲貓走了出來(lái)，聲音雖然輕，但馬上被三人組發(fā)現(xiàn)。
紅臉陳杰屁顛屁顛地靠了過(guò)來(lái)：“掌門，你說(shuō)的那個(gè)排名，是怎樣的？”
李建也不多廢話：“建一個(gè)告示牌出來(lái)，以后我會(huì)把這些消息公布出來(lái)，你們自己看?，F(xiàn)在我已經(jīng)寫(xiě)好了，就先放在事務(wù)大殿的木屋前面，大家來(lái)看一下吧。”
李建轉(zhuǎn)身來(lái)到事務(wù)大殿木屋前，把一個(gè)告示貼在了墻上。
上面這樣寫(xiě)著：
【獎(jiǎng)勵(lì)告示】
第一名：弟子每人2枚靈幣
班主任可獲得10枚聚氣丹或20枚靈幣
第二名：弟子每人1枚靈幣
班主任可獲得5枚聚氣丹或10枚靈幣
第三名：弟子無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)
班主任無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)
第四名：弟子需做外門任務(wù)一件
班主任需開(kāi)墾靈田一畝
備注；第一次啟用，以上獎(jiǎng)勵(lì)翻倍，1靈幣可從后勤大殿換取1枚下品靈石。
弟子總數(shù)量84人，每個(gè)班級(jí)21人。
時(shí)間：大道紀(jì)333紀(jì)33年6月1日止*（半個(gè)月之后）。
判定標(biāo)準(zhǔn)為弟子功法水平和文化程度。
三人租在告示前大眼瞪小眼，董清仁都動(dòng)心了，何況是其他人，
陳杰紅著臉看著李建：“這個(gè)弟子怎么選擇？”
李建就知道要問(wèn)這個(gè)：“現(xiàn)在我先不用感應(yīng)石，你們可以隨意選擇弟子，記住必須是自愿的，最后沒(méi)選擇好的直接留給我就行。”
“好！”
于是，李建就看到三個(gè)殘影在面前散去，那聲好字是從遠(yuǎn)處傳來(lái)的。
李建呵呵一笑：“急什么？最后肯定是我贏?！?br/> 菲菲：“喵！”
李建慢慢地走回去，看到的就是逗比三人組正在賣力地勸說(shuō)著某些“天賦出眾”的選手。
陳杰對(duì)著光夏村的那個(gè)孩子王和藹地說(shuō)；“小家伙，叫什么名字啊？“
“我叫夏科！”夏科大聲回答，卻把李建逗笑了。
“哦，想不想成為仙人啊？”陳杰擺了一個(gè)姿勢(shì)。
“不想！”夏科搖了搖頭。