在威爾莫特天才學(xué)院上學(xué)明顯會(huì)更有前途，有更好的老師，在這里的老師比公立高中的那些老師水平要高許多，能夠?qū)W習(xí)的也更多，甚至許多大學(xué)的知識(shí)在這里都有教授。
同時(shí)在這里的學(xué)生不是智商高于常人，就是擁有非常不錯(cuò)的家世，對(duì)于林克將來(lái)也會(huì)有重大的幫助，甚至在這里，林克的各種屬性也能夠更好的提升。
當(dāng)然林克也會(huì)有一些不舍，畢竟他在洛拉高中肆意揮灑青春的日子也還不過(guò)數(shù)個(gè)月而已，不過(guò)林克相信在全新的學(xué)校，他同樣會(huì)有非常不錯(cuò)的高中生涯。
兩天之后，林克和謝爾頓分別和熟悉的朋友告別，謝爾頓這邊如何和朋友告別不說(shuō)，佩吉在和林克下國(guó)際象棋的時(shí)候，聽(tīng)林克說(shuō)了這個(gè)消息之后，就道：
“真的嗎？你要去達(dá)拉斯上學(xué)了，那里似乎有一些遠(yuǎn)?！?br/> “也不算太遠(yuǎn)，開(kāi)車(chē)的話大概三個(gè)多小時(shí)吧，所以我周一到周五都會(huì)住在那邊，學(xué)校找好了了寄住的家庭，每個(gè)周末我會(huì)回來(lái)?！?br/> “這聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)?！迸寮溃骸安贿^(guò)我或許會(huì)想你的，畢竟和你在一起要比在學(xué)校有趣的多，許多的話題，我只有和你在聊天的時(shí)候才能夠聊起來(lái)。
事實(shí)上，許多的話題我在學(xué)校也無(wú)法和其他的同學(xué)聊起來(lái)，除了謝爾頓。”
“我知道，你和我說(shuō)起過(guò)，他也是一個(gè)很聰明的孩子，說(shuō)起來(lái)我也很好奇，他到底有多聰明，你居然說(shuō)他和我一樣聰明?！?br/> “或許以后你會(huì)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到他?！绷挚苏f(shuō)道：“當(dāng)然謝爾頓和你有一點(diǎn)不一樣，那就是他在情商方面要比你差一些?！?br/> “情商？”
“這個(gè)概念是心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維于剛剛提出來(lái)的一個(gè)概念，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
它和智商不同，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是能夠自如的控制情緒，理解他人及與他人相處的能力。總的來(lái)講，人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。”
“這個(gè)概念很有趣，回頭我可以去看看相關(guān)的論文，另外那個(gè)謝爾頓真的不怎么懂得與人相處嗎？”
“可以這么說(shuō)，你的情商很顯然沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)謝爾頓顯然就要差不少，我不得不說(shuō)，你是一個(gè)很完美的女孩?！?br/> “謝謝，這就是我為什么喜歡和你在一起玩的重要原因，我很喜歡比其他人聰明的感覺(jué)，只是如果我表現(xiàn)出來(lái)，我的那些同學(xué)就會(huì)把我當(dāng)做怪胎，反倒你從來(lái)不會(huì)這樣，還會(huì)夸獎(jiǎng)我?！?br/> 佩吉一邊挪動(dòng)棋子，一邊說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)我感覺(jué)你好像又變聰明了，或者說(shuō)從我認(rèn)識(shí)你開(kāi)始，每隔一段時(shí)間，你都變得更聰明一些，比如現(xiàn)在我和你下棋，如果是在兩年前，我早就已經(jīng)將你將軍了?！?br/> “是嗎？或許是和聰明的人一起相處多了，讓我的智慧也有所增長(zhǎng)，要不然我也不會(huì)獲得威爾莫特天才學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，雖然和謝爾頓相比少了生活補(bǔ)助?！?br/> “這的確是很厲害，不過(guò)……將軍，你輸了！哈哈哈……這或許就是我為什么喜歡比別人聰明的原因?！?br/> “……”有一些無(wú)奈的看著佩吉偷笑的樣子，林克忍不住伸手按住她的頭，狠狠地揉了揉道：“或許我應(yīng)該修正之前對(duì)你的評(píng)價(jià)！”
兩個(gè)人玩鬧了一會(huì)，佩吉最終道：“好吧，不管如何，我會(huì)想念你的，畢竟我已經(jīng)習(xí)慣了每天會(huì)見(jiàn)到你?！?br/> “當(dāng)然，我也會(huì)想念你的。”
在辦好了一切手續(xù)之后，這天周末，林克一家和謝爾頓一家同時(shí)開(kāi)車(chē)來(lái)到了弗洛拉的家里，同時(shí)也見(jiàn)到了她的丈夫，林克和謝爾頓也參觀了弗洛拉的家。