蘇醒將練習(xí)冊(cè)鉛筆之類(lèi)的東西重新裝到書(shū)包里去，暑假作業(yè)放在蘇然的面前，盯著蘇然，看她一點(diǎn)一點(diǎn)的做題。
　　蘇然有些不樂(lè)意，做一下扭捏一下，噘著嘴，五頁(yè)做了半個(gè)小時(shí)，其中還有兩個(gè)閱讀理解，光篇幅就占了兩頁(yè)紙，實(shí)際上也就做了三頁(yè)而已。
　　“我做完了。”蘇然抬頭看著蘇醒。，
　　“我給你買(mǎi)了練習(xí)題，再做一頁(yè)練習(xí)題。”蘇醒從書(shū)包里面拿出給蘇然買(mǎi)的資料放在她的面前。
　　“怎么還要做啊，剛才說(shuō)好的，要是我做完了暑假作業(yè)，就將書(shū)包給我，現(xiàn)在又要我做練習(xí)題，你說(shuō)話不算數(shù)，書(shū)包我不要了?！碧K然生氣了。
　　“就做一頁(yè)，這次我說(shuō)話算數(shù)，只要你做完一頁(yè)，明天我上街的時(shí)候買(mǎi)個(gè)大西瓜回來(lái)，放在井里面鎮(zhèn)著?！碧K醒保證道，家里沒(méi)冰箱，只能用井水冰鎮(zhèn)一下西瓜，稍微感受一下涼意。
　　“好?！庇辛顺缘模€是西瓜，蘇然樂(lè)了，翻開(kāi)練習(xí)題主動(dòng)做了起來(lái)。
　　蘇醒初中三年沒(méi)有補(bǔ)過(guò)一次課，但是這會(huì)兒補(bǔ)課的苗頭已經(jīng)起來(lái)了，倒不是說(shuō)補(bǔ)課就一定不好，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)一補(bǔ)，鞏固一下知識(shí)，或者提前預(yù)習(xí)一下將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其實(shí)還是非常有好處的。
　　只是說(shuō)學(xué)生會(huì)累一些。
　　但是這是沒(méi)有辦法避免的事情，補(bǔ)習(xí)是社會(huì)潮流，單憑個(gè)人的反抗根本改變不了這股趨勢(shì)，能做的就是盡早的適應(yīng)它，適應(yīng)這個(gè)規(guī)則。
　　沒(méi)有天才的能力，就只能多努力一些。
　　盯著蘇然，看她做完一頁(yè)練習(xí)題之后蘇醒才出門(mén)。
　　“龍蝦越來(lái)越少了?！碧K浩提起一個(gè)陣子，里面空空的，跟蘇醒抱怨道。
　　“這個(gè)是肯定的，釣了這么久，龍蝦肯定會(huì)減少?！碧K醒笑了笑，早有預(yù)料。
　　每天二三十個(gè)人，加起來(lái)幾百個(gè)陣子，天蒙蒙亮開(kāi)始，一直釣到太陽(yáng)落山，每天這樣，持續(xù)了近兩個(gè)月的時(shí)間，龍蝦也會(huì)有疲憊的時(shí)候，輸出跟不上，量自然就少了。
　　和蘇浩聊了幾句，蘇醒朝不遠(yuǎn)處的一棵大柳樹(shù)走了過(guò)去。
　　陳進(jìn)三個(gè)人在柳樹(shù)下，擺著魚(yú)竿，盯著湖里的浮筒，唯一的小板凳被戴著太陽(yáng)帽的女生坐著。
　　“這個(gè)湖是有人承包的，不能在這里釣魚(yú)?！碧K醒提醒了聲，低頭看了看，他們還帶了尼龍網(wǎng)兜過(guò)來(lái)，已經(jīng)釣了幾條魚(yú)，其中還有一條草魚(yú)。
　　“是你承包的嗎？”陳進(jìn)提了一下鉤，什么都沒(méi)有，鉤上的餌卻被拉扯了下來(lái)。
　　“不是我承包的，這個(gè)湖面積這么大，我哪承包的下來(lái)，是對(duì)面那個(gè)村子的人承包的。他們時(shí)常會(huì)劃著船四處看一看，要是讓人發(fā)現(xiàn)你們?cè)谶@釣魚(yú)，肯定會(huì)說(shuō)的?！碧K醒道，“邊上的河是我們村的，而且沒(méi)有人承包，屬于集體的，里面也有不少魚(yú)，你們可以過(guò)去釣?！?br/>　　“要不我們換個(gè)地方吧，被人發(fā)現(xiàn)了不太好?！绷硪粋€(gè)男生說(shuō)，不忘朝湖面看了看。
　　“那條小河里面能有什么魚(yú)，又沒(méi)有人養(yǎng)，過(guò)去釣一點(diǎn)意思都沒(méi)有，我們就在這釣，這里有樹(shù)蔭，涼快，而且周?chē)际侨?，湖上劃船過(guò)隔的遠(yuǎn)，他能看清楚我們是在釣魚(yú)還是在釣龍蝦？”陳進(jìn)重新掛了一條紅蚯蚓，將鉤甩進(jìn)湖里，蹲了下來(lái)，不愿挪位置。