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十枚鐵球出現(xiàn)在空地周圍，場地只留下六十名考生。
在龐主任的有意為之下，噬者被編排到了第一組。他迫不及待的想要看看這名擁有甲級(jí)高等基因潛力的學(xué)生體能潛力能達(dá)到哪個(gè)高度。
考核開始，第一枚鐵球向著襲來。但顯然它的第一個(gè)目標(biāo)不是噬者。
這項(xiàng)考核看似簡單，總共只有六波攻擊，但實(shí)則很麻煩，因?yàn)樵谀愣惚芄糇约鸿F球的同時(shí)，還要關(guān)注著周圍的情況。萬一你進(jìn)入了別的考生的鐵球攻擊軌道，另外的鐵球絕不會(huì)留情。
昨天的考核，就要兩個(gè)分?jǐn)?shù)超過八十分的考生。
有的考生還沒經(jīng)受第一顆鐵球襲擊，而有的考生已經(jīng)進(jìn)入了第三波攻擊之中。場內(nèi)到處是孩子亂竄的身影，一不留神，雙方就撞成了一堆。
太慢了！
噬者測(cè)試輕易躲過兩顆鐵球同時(shí)從不同角度的攻擊。以鐵球這樣的速度，在噬者眼里跟龜速?zèng)]什么兩樣。
還沒普通獵人的攻擊速度快。
這所謂的體能測(cè)驗(yàn)跟小迪對(duì)他的軀體反應(yīng)測(cè)驗(yàn)相似，但差距巨大。在小迪對(duì)他的測(cè)驗(yàn)之中，金屬空心球的速度不僅是這鐵球速度的幾十倍，而且那些蘊(yùn)含能量的空心球還會(huì)自動(dòng)捕捉和判斷噬者的**和缺陷，專門攻擊他的短處。
鐵球只是純射擊，毫無套路可言，躲避它的難道對(duì)噬者來說輕松無比，難度跟躲避空心球是天壤之別的差距。
最后一波，十枚鐵球同時(shí)射向噬者，旁邊有不少考生存在，這無疑給他增添了不少難度。
鐵球以每秒十米的速度以不同方位朝他攻擊，噬者眼中閃過一絲亮光。
這是這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中難度最高的一波攻擊，十枚鐵球圍成一個(gè)圈，但攻擊的位置高低不同。
缺陷太顯眼了，居然沒人發(fā)現(xiàn)？
噬者的腳在地上一點(diǎn)，朝著十枚鐵球中的其中一枚襲去。
看似鐵球數(shù)量不少很難躲，其實(shí)……在場考生都太天真了，以為只能躲避。難道不能主動(dòng)迎擊嗎！
鐵球測(cè)驗(yàn)的最大一個(gè)缺陷就是它會(huì)率先標(biāo)記好考生的位置，做出固定方位攻擊。
沒有意外的情況下，它們的攻擊線路不會(huì)改變。這時(shí)候，迎擊其中一枚，就能輕易化解這次看上去難度頗高的攻擊。
……
而力量測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，噬者展現(xiàn)的力量數(shù)值比昨天最高值還要高出三倍！數(shù)百斤的鐵鎖，輕易被噬者提起！
身法敏捷：甲級(jí)高等，力量指數(shù)：甲級(jí)高等，綜合測(cè)試結(jié)果……甲級(jí)高等！
龐主任裂開了嘴角，心中哈哈大笑。
撿到寶了！這回真是撿到寶了！想不到這次招生居然有雙甲級(jí)學(xué)員。
好運(yùn)接連，名為米米魯?shù)男∨⒈环峙涞搅说诙M，而她通過考核后的結(jié)果也是甲等。雖然綜合結(jié)果只是甲等低級(jí)，但同樣讓招生主任和一眾導(dǎo)師大吃吃驚。
這個(gè)女孩的天賦竟然同樣如此之高。按照這樣算下來，這次幸運(yùn)女神光臨似的收回了兩名雙甲學(xué)員！
回去不僅不會(huì)被嘲笑，說不定還能收高層嘉獎(jiǎng)！
第三測(cè)驗(yàn)開始，精神潛力。
能夠在精神放射下抗過半分鐘，并且大腦活躍正常的算甲等，輕微混亂的乙等，處于半萎靡狀態(tài)的歸為丙等。
導(dǎo)師們面面相覷，這種水平的招生成績，并非不堪��！若是安每組兩名雙甲級(jí)潛力的學(xué)生計(jì)算，五組就是十名，去掉不穩(wěn)定因素，大概也能有五到六名至少單甲級(jí)學(xué)員。這在辰脊學(xué)院去年各地區(qū)招生中都算優(yōu)秀的了！
中年主任才不管這些導(dǎo)師在想什么，他此時(shí)的心里非常激動(dòng)，目光熾熱的看著噬者和米米魯?shù)纳碛啊?br/> 要是，能出現(xiàn)一個(gè)三甲學(xué)院該多好……
三位導(dǎo)師準(zhǔn)備完畢，同時(shí)把手放到玉碑上。在玉碑放光的一剎那，噬者忽然感覺到了一股朦朧氣息的籠罩，使他的腦袋產(chǎn)生了剎那恍惚。
不過就剎那之間而已，噬者眼神毫無波動(dòng)。三明導(dǎo)師的精神力大約達(dá)到了一階四級(jí)的地步，若是讓噬者單獨(dú)承受肯定有些吃力，可是此時(shí)這一股精神力被三面玉碑均勻的分散了，不然這場在除了他，肯定沒有一個(gè)人能保持無恙。
三名一階四級(jí)的精神能力者，他們的精神里被均勻擴(kuò)散出了幾百米的范圍，威力自然大大降低，根本對(duì)噬者造成不了一點(diǎn)影響。
評(píng)測(cè)結(jié)果：甲級(jí)高等！
砰！
桌子發(fā)出一聲巨響把出神的幾名導(dǎo)師下了一跳。他們把目光紛紛投向龐主任。只見龐主任已經(jīng)從座位上站了起來，目光灼灼地盯著考核區(qū)，那聲巨響就是他因?yàn)榧?dòng)雙手猛拍桌子造成的。
兩名三甲級(jí)學(xué)員！而且其中一個(gè)還是三甲全優(yōu)！
龐主任努力克制著自己快要脫韁的情緒，但那匹“野馬”早已在他心中放肆奔騰。他深呼一口氣，緩緩?fù)鲁觥?br/>