是故，這人手方面也是令李善長好一陣頭疼。
　　朱標只是單純的舉了一個例子，可是李善長是何等的聰明，立即就能夠舉一反三。
　　一個鄧愈難找，那找?guī)讉€沐英不難吧？沐英不好找，那再找?guī)资畟€略微遜色沐英的不難吧？
　　反正這些稚子有些連字都還沒認全，這個時候，讓鄧愈去教那不是白瞎了么？
　　換個水平和能力次一點的去，也行。
　　而這時候，朱標又在一旁幽幽道：“李叔，這老師要分配，這學童是不是也該分一分？”
　　李善長愣了一下，旋即恍然大悟，對啊，既然老師要按照不同的層次進行分類，那學童不也應該分類么？
　　這其中一些學童都已經十歲乃至于十二歲了，早就過了蒙學的年紀，可如今仍在學習當中，讓他們重來一遍這不是浪費了么？
　　的確，是該分類。
　　那些鄉(xiāng)野的私塾先生帶二三十名學生那是無妨，就算是混在一起，也是無礙。反正總歸是人數就那么多，忙的過來。
　　可現在他要管的是上千名稚子孩童，這上千個孩童還不能出一點問題，不然他可就慘了！
　　那些遺孤身份極其特殊，有一個出事，就等于捅了一個馬蜂窩，而剩下那些文臣武將的孩子，又有哪一個是好惹的？
　　是故，必須要先定個章程，而首先要做的，就是分類。
　　這人數縮小下來，也就好管了！
　　看著李善長的神情，朱標就知道自己說到這兒就差不多了，李善長這等聰明人，稍微給個方向，他自己就能將剩下的找補齊全。
　　到了此刻，朱標很滿意，與李善長目前的交流還算是順利，不過朱標也知道這些還不能算是重點。
　　不知道當真正觸及到核心的時候，李善長會是什么反應。
　　“李叔，不知道這府學打算教授一些什么？”
　　面對朱標這個問題，李善長也是一陣沉默，說實話，這個問題他還沒有細想。
　　廢話，這前腳老朱剛剛交待下來，后腳朱標就來了，這也沒給他時間想??！
　　“這個……”李善長略微遲疑，道：“這教授的剛開始當是一些蒙學識字的內容，應該是百家姓，千字文一類的，稍后也該是四書五經之類的，等稍長一些，便該是古史典籍一類，其余的，應當輔以一些其他知識……”
　　李善長說著，也是看了看鄧愈，他說的這些，也算是中規(guī)中矩，不過考慮到鄧愈還站在旁邊，所以又增加了一些。
　　“……”
　　朱標有些無語了，這要是教這些，我他么費這么多功夫干什么？回家直接躺著不好么？
　　幸好自己問了，這要是不問，這回頭朱標看到一堆學童在哪兒搖頭晃腦的背四書五經，那他真該傻眼了！
　　而鄧愈則是沒太大的感受，他又不準備主要干這行的。
　　說實在話，讓他去前線干仗，鄧愈積極性肯定比這個來的高。
　　“李叔，若是這樣的話，那我爹優(yōu)選才能出眾者又有什么意義？”朱標臉上露出一抹難色，道：“李叔，恕我直言，此事李叔應當再想的周全一些?！?br/>