許凌風(fēng)小心翼翼地在黑板上寫(xiě)下答案，仔細(xì)檢查后低著頭轉(zhuǎn)過(guò)身，不去看教室下面。黑板上留著他歪歪扭扭的粉筆字，粉塵在窗口照進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光下閃著微光。他站在講臺(tái)上，像是一尊不會(huì)動(dòng)的雕塑。
許凌風(fēng)最終的答案依然是錯(cuò)誤的。
其實(shí)許凌風(fēng)已經(jīng)在黑板上磨蹭了很久，答案涂涂改改好幾次，認(rèn)認(rèn)真真演算了很多遍，黑板上全是白色粉末的痕跡，很明顯是被反復(fù)擦過(guò)又反復(fù)寫(xiě)過(guò)。但最終答案還是錯(cuò)了。
這是一道高中的二元一次方程，需要分別解出x和y的值，這種題一般的解法有兩種。一是代入消元法，二是加減消元法，除此之外還有消元法，換元法等等。但是許凌風(fēng)一種都不會(huì)。
許凌風(fēng)的成績(jī)很差，在年級(jí)中也是倒數(shù)。老師們說(shuō)許凌風(fēng)就是屬于那種朽木，經(jīng)不起雕琢，稍一用刀雕刻，木頭就會(huì)斷裂，就會(huì)散落一地的木屑，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，最后還要把木屑打掃干凈，純屬于吃力不討好。
許凌風(fēng)慢慢地抬起頭，果然看到數(shù)學(xué)老師的眉頭緊緊地皺著。
數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)邊上，眼睛先是像雷達(dá)一樣掃過(guò)黑板，然后緊接著盯著許凌風(fēng)看。許凌風(fēng)趕緊把頭低下去。
“許凌風(fēng)，你什么時(shí)候才能認(rèn)真聽(tīng)講！”數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼，“這種題型我上節(jié)課才講過(guò)，轉(zhuǎn)眼你就忘了！你魚(yú)的記憶啊？”
數(shù)學(xué)老師的聲音震耳欲聾，仿佛炸雷一般響起。許凌風(fēng)感覺(jué)腦袋被震得嗡嗡響，他把頭埋得更低，臉已經(jīng)紅得快要滴出血來(lái)。
怎么就做不出來(lái)呢？許凌風(fēng)也在想。明明是很簡(jiǎn)單的題目，老師也在課上反復(fù)講過(guò)好多次，可等到他做的時(shí)候，卻什么解題思路都沒(méi)有，什么方法都想不起來(lái)。
“快點(diǎn)下去吧，別站在上面丟人現(xiàn)眼了！”數(shù)學(xué)老師擺了擺手，顯出很不耐煩的樣子。
許凌風(fēng)小聲地應(yīng)著，低著頭往下走，他聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在偷偷地笑，聲音像針一樣在扎著他的耳朵。
許凌風(fēng)知道他們?cè)谛κ裁矗X(jué)得自己應(yīng)該反抗一下，至少也要大喊一聲笑什么！可他當(dāng)小丑當(dāng)?shù)锰昧耍瑵u漸地他自己習(xí)慣了。
人們都不懂小丑的心思，認(rèn)為小丑就該是這樣子的，哪怕心碎一地也是為了博他們開(kāi)心。所以小丑更傷心了，像是花費(fèi)了所有的力氣，每一步都走得軟綿無(wú)力。
許凌風(fēng)的座位在最后一排靠窗的位置，窗戶外面就是走廊，初升的陽(yáng)光悄悄地攀升上來(lái)，穿過(guò)走廊外的綠化帶，從樹(shù)木的縫隙中鉆出來(lái)，透過(guò)玻璃，懶洋洋地落在他的課桌上。走廊里安安靜靜，靜得能聽(tīng)到從隔壁樓傳來(lái)的整齊的朗讀聲。
聽(tīng)聲音，應(yīng)該是在朗誦木蘭辭。許凌風(fēng)想。
許凌風(fēng)就是這樣一個(gè)人，上一秒還在低頭挨訓(xùn)，下一秒就能出神地聽(tīng)著外面的聲音，思維跳躍得像是能夠穿破次元。
許凌風(fēng)今年十八歲，高三。
他就讀于國(guó)立高中，這是一所師資力量雄厚的高中，每年考上清華北大的學(xué)生比例占全省的前三，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)景如畫(huà)。
許凌風(fēng)是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，在這個(gè)學(xué)校里只生活了幾個(gè)月。
他住在國(guó)立高中的宿舍，他的宿舍暫時(shí)只有他一個(gè)人住。
國(guó)立高中的制度很?chē)?yán)格，分配宿舍都要根據(jù)年級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)、年齡來(lái)嚴(yán)格分配。學(xué)校負(fù)責(zé)分配宿舍的老師開(kāi)學(xué)在分配宿舍的時(shí)候，一邊感嘆今年的住宿生變多了，一邊在表格上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，等到他終于把所有人都分配好的時(shí)候，才忽然發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)人。這位老師抓耳撓腮，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如果現(xiàn)在全部重新分配的話，時(shí)間上根本來(lái)不及，如果隨便加進(jìn)去的話，勢(shì)必會(huì)打亂本來(lái)的分配順序。這位老師頭疼了好久，最后索性安排這個(gè)人單獨(dú)住一間。
許凌風(fēng)就是多出來(lái)的那一個(gè)。
多出來(lái)的那一個(gè)，是不是我本來(lái)就不應(yīng)該存在？許凌風(fēng)常常在想。
許凌風(fēng)無(wú)父無(wú)母，是一個(gè)孤兒，從小在孤兒院長(zhǎng)大，活了十八年，卻還是感覺(jué)不到自己的存在。
在孤兒院的時(shí)候，沒(méi)有小朋友愿意跟他一起玩，別的小朋友都聚在一起做游戲，許凌風(fēng)就坐在走廊的臺(tái)階上看著他們玩，偶爾也會(huì)發(fā)呆，看著螞蟻搬家，數(shù)天上飄過(guò)了幾朵云，直到太陽(yáng)西下。
許凌風(fēng)有時(shí)候數(shù)云朵數(shù)到膩了就會(huì)胡思亂想，想自己究竟是為了什么而來(lái)到這個(gè)世界，想著為什么沒(méi)有小朋友跟他一起玩，想著自己長(zhǎng)大了，一定要交很多很多的朋友。他覺(jué)得自己一定能有很多很多朋友，因?yàn)樗X(jué)得自己是善良的，善良得連只螞蟻都舍不得殺死。