走廊的盡頭有著一間看似很正常的教室，打開門進(jìn)入期間會(huì)瞧見角落里面堆積著閑置不用的桌椅。這里似乎早已廢棄不用，被校方當(dāng)做倉(cāng)庫(kù)使用。
——前提是，不去在乎擺放在房間中央的桌椅和茶具。
“李君，請(qǐng)你自行去搬運(yùn)一個(gè)椅子?！?br/> “好?！?br/> 在長(zhǎng)桌的旁邊，只有一個(gè)靠椅，那是靠近窗戶的位置，想來(lái)是雪之下雪乃本人的位置。
作為倉(cāng)庫(kù)的這里，最不缺少的就是充當(dāng)座位的椅子。難點(diǎn)在于，自己要坐在什么地方，和雪之下雪乃之間的距離究竟是要近還是遠(yuǎn)？
最終，李默選擇了自己便當(dāng)所在的位置。這是雪之下雪乃拿出來(lái)的便當(dāng)，看外包裝就知道這是在便利店購(gòu)買的。
“平冢老師發(fā)送消息的時(shí)候，我已經(jīng)出門。正巧旁邊是便利店，就買了這么一份?！?br/> “平冢老師連這個(gè)都在意的嗎？”
雪之下雪乃說(shuō)：“她就是這樣的人。其次，我已經(jīng)知曉你的情況。國(guó)語(yǔ)和日本史是你苦手的科目，我說(shuō)的是否正確？”
“是這兩門科目。雪之下桑有什么想法嗎？”
李默并不覺(jué)得雪之下雪乃沒(méi)有教導(dǎo)自己的資格，年級(jí)第一的實(shí)力擺在那里。但這樣的天才，真的會(huì)教導(dǎo)人嗎？所幸自己需要補(bǔ)的不是理科。
天才是教導(dǎo)不來(lái)庸才理科的。即使是可以教導(dǎo)，也會(huì)很折磨。
雪之下雪乃：“這兩門科目死記硬背就可以考出不錯(cuò)的成績(jī)。接下來(lái)這兩周的午休時(shí)間，我都會(huì)給你補(bǔ)習(xí)?！?br/> “麻煩雪之下桑了?！?br/> 旋即，進(jìn)入午飯時(shí)間。
雪之下雪乃不是一個(gè)多言的人，在進(jìn)食的時(shí)候她算是收斂起自己的鋒芒?？偽涓叩母邘X之花向來(lái)都是冷漠，在李默的記憶中，她的鞋柜之中并不缺乏告白的信件，但對(duì)方從來(lái)都只會(huì)將信件連看都不看就丟進(jìn)垃圾桶中。
這就是雪之下雪乃啊。
李默先一步于對(duì)方吃完午飯，作為男生他不必在意吃相。只是控制了吃飯的音量，便利店的便當(dāng)味道一般，稱不上是什么美味佳肴?？伤€是吃的津津有味，大抵因?yàn)?，這是雪之下雪乃購(gòu)買的便當(dāng)。
對(duì)面前這名少女，李默的情緒說(shuō)沒(méi)有變化那就是謊言。先且不提，對(duì)方作為總武高數(shù)一數(shù)二的美少女的這件事。就說(shuō)說(shuō)，以穿越者的視角，該如何面對(duì)這位少女呢？
情緒很是復(fù)雜。當(dāng)從紙片人走向真實(shí)，這里面就是用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不清。
而且，李默的注意力還在雪之下雪乃頭頂?shù)难獥l上面。
「雪之下雪乃（97%）」
是知道對(duì)方的名字？才會(huì)這樣嗎？也是，班上那些同學(xué)我都不怎么熟悉。畢竟，是孤狼嘛……何必去在意注定要分散的人呢？
他記得，在進(jìn)入社會(huì)以后，高中同學(xué)都甚少聯(lián)絡(luò)了，大家都相忘于江湖之中。
“李君，你就這樣失禮的嗎？”
“抱歉，因?yàn)檠┲律Ｌ每戳??！?br/> “這是理所當(dāng)然的事情，我姑且原諒你了。看樣子李君也如那些庸人一般只在乎外貌?！毖┲卵┠怂坪蹶愂鲋聦?shí)。
似乎夸獎(jiǎng)她的美麗是理所當(dāng)然的事情。謙虛似乎并不在對(duì)方的詞典之中，名為雪之下雪乃的就是這樣的人呢。
也本該如此。
李默沒(méi)有反駁，就是笑了笑。
午飯結(jié)束之后就是學(xué)習(xí)，總歸是占據(jù)對(duì)方的休息時(shí)間，他不愿意多浪費(fèi)時(shí)間，在這簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)中，雪之下雪乃就像是一個(gè)百科全書一樣，有問(wèn)必答。還都是給的標(biāo)準(zhǔn)答案，連老師都不一定有她學(xué)識(shí)淵博。就好像是一本百科全書一樣，有問(wèn)必答。
她這個(gè)年級(jí)，就有這樣的成績(jī)？難道是用胸前的規(guī)模換來(lái)智慧嗎？奧丁都要饞哭了??！
原本抱著輕松心態(tài)的李默心情越來(lái)越沉重。他現(xiàn)在像是從和同學(xué)開學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)變到了在老師的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)。這不是一個(gè)量級(jí)的處境。
“今天到這里為止吧。”
“多謝。”
這番言語(yǔ)約等于下課的鈴聲，李默長(zhǎng)舒了一口氣。緊張的神經(jīng)松弦，這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)已經(jīng)許久沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，不禁讓他想起以前的學(xué)生生活，都是在摸魚中度過(guò)。