所謂特殊體育生名額，就是分數(shù)不夠也能上學的那種，特招生中的特招生。所有學校都會有幾個特殊的人，可以為學校做出貢獻或者關(guān)系特別硬。只要學校不公開，一般沒人特意去查這些人的成績。
　　梁坤只要得到齊魯大學的這種名額，幾乎就是躺贏了。智力沒缺陷的人稍微努力一下都能考300分以上，畢竟高考總分高達750分呢。
　　在來參加測試以前，梁坤根本不知道考第一名還有這種福利。另外，他成績已經(jīng)有進步了，靠著變聰明的頭腦認真學到高考時，八成考370分以上。
　　梁坤在之前的測試中展現(xiàn)了恐怖的技術(shù)和一顆大心臟。其他球員都壓力山大，競爭者的水平高到令他們望塵莫及。而且梁坤的身體素質(zhì)很好，測試完了氣息平穩(wěn)，體能一看就不俗，實戰(zhàn)估計也很厲害。
　　最后一項是實戰(zhàn)測試，其他人都擔心被梁坤搶走所有風頭，開始琢磨怎么針對他，限制他的發(fā)揮。來考后衛(wèi)的人壓力最大，怕防不住。
　　在劉凱的安排下，考生們分為了紅藍兩隊。
　　這一項是考評員參考實戰(zhàn)能力來評分的，對考生的技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)能力、心理素質(zhì)及比賽作風四個方面進行綜合評定。想要獲得高分，肯定是要進行團隊合作的。
　　一群不認識的人湊在一起很難踢出默契，因此這也是最難的測試，分為abcd四個評級，總分35分。
　　讓趙陽郁悶的事發(fā)生了，教練想安排梁坤踢前鋒，沒讓他倆在一隊，成了對手。
　　之前的測試趙陽并不出眾，只是中等偏上，實戰(zhàn)踢不好的話一定會被淘汰。沒有比展現(xiàn)配合意識和進球能力更能加分的了，和別人一隊，趙陽心里慌得一批。
　　難道他就要這樣輸給運氣嗎？有沒有辦法來改變這一切？
　　趙陽看向梁坤，望眼欲穿。
　　趙陽沒有辦法，只能寄希望于梁坤站出來幫他說話。如果他自己開口質(zhì)疑教練的安排，八成會被直接淘汰出局，不用測了。
　　梁坤不同，教練儼然已是他的球迷，每項測試后都會夸他。梁坤質(zhì)疑未必能改變教練的想法，至少可以試一試。
　　梁坤讀懂了趙陽的眼神，這是自己做好人的最佳時機，他也樂意幫忙。
　　梁坤不幫不行，否則一個橙色任務(wù)就要泡湯了。他還等著做任務(wù)變強呢，橙色任務(wù)的獎勵絕不會讓他失望。他必需做點什么，不能讓一次賽前分組破壞了他的好事。
　　梁坤正考慮著說辭，教練劉凱走過來主動找他聊天了。“我看你好像不太高興？你平時習慣踢哪個位置？前鋒不行嗎？”
　　梁坤如實答道：“我在119中是踢中場為主的，本方斷球后組織發(fā)動反擊，給隊友創(chuàng)造機會或者遠射，我還很擅長發(fā)角球和任意球?！?br/>　　劉凱搖了搖頭?！澳悻F(xiàn)在測試成績第一，技術(shù)好射門也很出色，沒考慮過改踢前鋒嗎？”
　　“我做前鋒只能靠個人能力威脅球門，容易被包夾圍剿。我在學校踢過前鋒，效果不如踢中場，那更能帶動全隊。119中拿過一次亞軍就是在我踢中場的時候，只要給我配個速度快，擅長反擊的前鋒就行，比如他就挺快。”梁坤故意指了指趙陽。
　　劉凱立即讓李曉東拿來測試數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)趙陽的速度在測試中排在第一名。他思考后決定做出調(diào)整：“趙陽換到紅隊，王軍去藍隊?！?br/>　　之前劉凱安排了兩個速度快的人在藍隊，想讓這兩名前鋒打配合對抗梁坤?，F(xiàn)在他更想看看梁坤踢中場是什么樣，能帶動全隊到什么程度。如果梁坤真的很強，下學期齊大校隊的核心都要考慮換人了。
　　劉凱清楚119中在體育方面有多普通，每次市運動會、省運動會中都是打醬油的，梁坤能帶普通隊友拿到市亞軍可不一般。
　　趙陽死里逃生，長舒了一口氣，看梁坤的眼神中充滿了感激。對他而言，從地獄到天堂，就是換一個隊這么簡單。
　　王軍恰恰相反，心里非常不爽卻不敢質(zhì)疑教練的安排。給教練組留下好印象也是測試的一個關(guān)鍵點，要是主教練看他不順眼就完定了。
　　劉凱看出王軍表情的異樣，知道他是從外省來參加測試的學生，上前安慰了一句：“調(diào)整心態(tài)，你不和梁坤一隊也是好事，有他在你踢中場很難獲得球權(quán)，現(xiàn)在你可以更多的展現(xiàn)個人能力?！?br/>　　王軍苦笑著點了點頭，心里狂吐槽：有他做比較，我還能展現(xiàn)出什么能力？
　　球員們穿好了背心上場，趙陽走到梁坤身邊小聲說：“謝謝，不管能不能留下，完事我請你吃頓好的?！?br/>