每個(gè)人的存在都是有意義的，那些出現(xiàn)在你生命里的，雖是匆匆而過(guò)，卻給你的生命留下濃墨重彩的顏色。
我有一個(gè)地理老師，他對(duì)我十分嚴(yán)格。嚴(yán)格到，上課必定抽我回答問(wèn)題。做的試卷，有錯(cuò)誤的，上他的晚自習(xí)的時(shí)候，他必定會(huì)把我叫到黑板前，讓我給他講我的解題思路。然后一一指正。
然而當(dāng)時(shí)我只感覺(jué)到不好意思，內(nèi)心深處甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)的抗拒。因?yàn)槲覍?shí)在不想當(dāng)著全班人的面來(lái)回答問(wèn)題，也不想當(dāng)著全班同學(xué)的面去黑板前，尤其還是有四十多個(gè)女生在。不過(guò)也正因如此，我地理成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?br/> 他長(zhǎng)得其實(shí)有點(diǎn)兇，頂著一顆光頭，眉毛是罕見(jiàn)的白色。臉胖胖的，渾身都胖胖的。
他笑起來(lái)很好看，尤其是夸人的時(shí)候，那些被他夸獎(jiǎng)過(guò)的學(xué)生，對(duì)他的印象會(huì)立刻從負(fù)二十到正八十，整整跨越一百個(gè)刻度。也許這也算他的人格魅力之一。
他與別人不同，每次學(xué)校組織捐款的時(shí)候，他總是捐的最多的那個(gè)。
他閱歷豐富，作為地理老師，不局限于課本，他去過(guò)北京，入過(guò)川藏，祖國(guó)的大好河山，他看了一半，電腦里有他和稀奇動(dòng)物的合影，也有大川大河的風(fēng)貌。他會(huì)在課余時(shí)間，給我們放一些照片，講一些故事，讓我們體驗(yàn)祖國(guó)各地的風(fēng)采和獨(dú)特的人文風(fēng)情。
他很善良，下雨的時(shí)候看我沒(méi)帶傘，會(huì)把自己的傘送個(gè)我，還請(qǐng)我去吃飯御寒，只是那個(gè)時(shí)候的他哪知道，我僅僅是喜歡淋雨罷了。
年少不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。喜歡淋雨的我，以為自己體會(huì)到了傳說(shuō)中的愁，眉頭緊皺。
而他就像一位年長(zhǎng)的大人，囑托我要照顧好自己的身體，感冒得病了可不行。
那個(gè)時(shí)候的我局促不安，他卻看著我愣愣出神。
“回去吧?！彼驹陲埖甑拈T口朝我揮手。
“老師，你的雨傘怎么辦？”
“你帶著就行，老師家近?！彼荒樀牟辉谝狻?br/> 后來(lái)我才知道，他住的小區(qū)比我住的地方還要遠(yuǎn)上不少。
再后來(lái)，我高考失利，轉(zhuǎn)而參軍入伍，換了一張手機(jī)卡，卡里空蕩蕩的。就這樣，我們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)……
我是從同學(xué)那里聽(tīng)到關(guān)于他的消息的。
那天天空下著雨，我坐著前往洛陽(yáng)的火車，窗外的雨打在火車的玻璃上，形成淺淺的水簾。我望著窗外的世界，滿是心馳神往。
那個(gè)時(shí)候我只是一名義務(wù)兵，能夠外出的機(jī)會(huì)有限，這次也只是借著考學(xué)的名頭，才有了二十多天外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我很珍惜這次機(jī)會(huì)。雖然考出來(lái)的成績(jī)并不理想，但并不影響我在這里的收獲。
“我終于出京啦?！蔽医o朋友發(fā)過(guò)去一條微信信息。
“哦，你去哪?。俊睂?duì)面回復(fù)的很快。
“洛陽(yáng)?！?br/> “那能不能給我?guī)б话崖尻?yáng)鏟回來(lái)？”當(dāng)時(shí)正值南派三叔盜墓筆記大火，我同學(xué)癡迷于盜墓文化，很想看一看這傳說(shuō)中的洛陽(yáng)鏟到底長(zhǎng)啥樣。
“我都不想拆穿你，你哪是想要鏟，你分明是饞他們的身子?！睕](méi)錯(cuò)，當(dāng)年盜墓筆記的影視劇已經(jīng)上線，里面的男主一個(gè)個(gè)帥的過(guò)分。
“嘿嘿?！?br/> “你就說(shuō)帶不帶吧？”
“帶帶帶，給你帶還不行嗎?！蔽液退P(guān)系很好，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)是六年的老同學(xué)了。不過(guò)，洛陽(yáng)鏟直到我離開(kāi)洛陽(yáng)時(shí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一是剛下火車后我們就采取全程封閉式管理的模式，連去門口取個(gè)快遞，都要有人陪同。二是人家洛陽(yáng)人，自己都不清楚有這么個(gè)玩意，他們最出名的，是牡丹……后來(lái)想想，也就釋然了，人家洛陽(yáng)畢竟是十三朝古都。
“你知道李老師么？”
“哪個(gè)李老師？”
“分別教過(guò)你和我地理的那個(gè)?！蔽液退煌噙^(guò)一年，她成績(jī)更好一點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)班上的零班。
“記得啊?！蔽以趺磿?huì)忘記，一輩子都忘不了好吧？
“他好像病了……”
“啊，怎么回事？”
“我也不太清楚，你等等……”
她給我轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)鏈接。我點(diǎn)開(kāi)之后，心頭一跳，頁(yè)面上赫然三個(gè)大字“水滴籌”。
我沉默的把關(guān)于病人的介紹看完，里面還附上了他躺在病床上的兩張照片。照片底下有一行紅色的小字：二中名師，育人無(wú)數(shù)。
那一瞬間我似乎什么都明白了。
為什么這個(gè)男人會(huì)去那么多地方；為什么這個(gè)男人會(huì)執(zhí)拗的捐最多的錢，為什么沒(méi)有頭發(fā)，又為什么眉毛發(fā)白。慢性白血病……
病魔從未離他而去，只是他一直微笑面對(duì)罷了。
我鼻子一酸，眼淚瞬間就流了出來(lái)。
“怎么了？”和我同行的戰(zhàn)友問(wèn)道。
我擦了擦眼角，將眼淚忍了回去：“沒(méi)，沒(méi)事……”