上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，還剩五分鐘打鈴。
同學(xué)之間有交作業(yè)的，抄作業(yè)的，詢問著課表的，倒水的，馬不停蹄的忙亂著。
楊琪神情懨懨趴在桌上，沒精打采道：“又是數(shù)學(xué)課，安靜，你說要是有人幫我回答問題就好了?！?br/>
“算了，這也只是想想而已?！彼謬@了一聲。
安靜笑了笑，把數(shù)學(xué)書和草稿本放到桌上。
數(shù)學(xué)沈老師是一位上了年紀(jì)的老頭，資歷很深，他講課的風(fēng)格隨和親人，平時(shí)作業(yè)也留的不多。
但只有一點(diǎn)，也是學(xué)生們最怕的噩夢。
沈老頭喜歡隨時(shí)隨地的抽人回答題目，要么叫人去黑板上寫解題思路。
一題答不對，沒問題，還有第二道題等著你。直到你會了才讓你坐下。
而且更恐怖的是。
這位沈老頭，抽人毫無規(guī)則，不是按照學(xué)號，也不是按照座位。讓同學(xué)們措手不及，根本來不及應(yīng)變。
俗話說無形之中最為傷人。
沈老頭做到了。
鈴打響。
沈老頭臂彎里夾著幾本書，戴著副老舊的金框眼鏡，頭發(fā)半灰，手里攥了個(gè)保溫杯，走路的時(shí)候有些駝背，晃蕩晃蕩的走進(jìn)教室。
剛做完早操，同學(xué)們呼吸還沒平靜，班級里的空氣有些沸騰，嘈雜之聲沒停過。
班主任站在門邊，用力的拍拍手：“安靜安靜，上課了，都別說話。周齊回你位置上去?！?br/>
安靜：......
安靜又一次感嘆自己名字取得不是很好。
沈老頭笑咪咪的朝班主任擺了擺手。
班主任笑笑，離開教室。
楊琪低不可聞的嘆了一句：“笑面虎?！?br/>
她閉上眼睛，雙手握拳放在心口，輕聲念叨：“千萬不要抽我不要抽我不要抽我?！?br/>
安靜歪頭瞅著同桌的動作。
她這是向誰保佑呢？
“救苦救難的觀世音菩薩老天爺圣母瑪利亞，保佑我千萬不要被抽到?！?br/>
安靜扯了扯嘴角。
這真的有用嗎。
沈老頭先復(fù)習(xí)了會兒上周教的內(nèi)容后，轉(zhuǎn)身就在黑板上寫上兩道大題目，然后望著班級里的同學(xué)，視線如雷達(dá)般穿梭著。
教室里的同學(xué)一到此時(shí)，大多數(shù)都默契的低下腦袋，祈禱不要和沈老頭來個(gè)靈魂的對視。
沈老頭，清了清喉嚨，點(diǎn)了兩個(gè)人：“安玥第一題，紀(jì)沅第二題，上來做吧?！?br/>
安靜這一刻仿佛能聽到很多個(gè)人心里深深地噓了口氣。
兩位同學(xué)上臺寫題目了。
沈老頭坐在一邊，一小口一小口的喝著熱茶。
許嘉業(yè)拍拍胸，喘了口大氣：“還好還好，逃過一截?！?br/>
宋斯咬著筆尖，嘲諷他：“至于這么沒出息么?！?br/>
許嘉業(yè)沒理他，傾身靠前，湊近陳述耳畔：“阿述，你待會坐直點(diǎn)啊，記得把我全部擋住啊?！?br/>
陳述歪了腦袋，不耐煩的嘖了一聲：“麻煩?！?br/>
許嘉業(yè)雙手并攏，狀若撒嬌：“拜托拜托?！?br/>
周齊一激靈，渾身惡寒：“自己人自己人，別撒嬌，有話好好說?！?br/>
宋斯望著講臺上背對著同學(xué)們的兩個(gè)女生，砸砸嘴，搖頭嘆道：“這一個(gè)前/凸/后翹，一個(gè)跟豆芽菜沒發(fā)育似的，這對比也太明顯了。”
許嘉業(yè)壓低了身子不懷好意道：“你試過前/凸/后翹？”
宋斯想到什么，摸了摸鼻尖，湊近壞笑道：“至少摸起來爽啊，我就喜歡這種豐滿型的?！?br/>
他又拍拍陳述的肩膀，尋找認(rèn)同感：“是不是阿述，男人不都喜歡摸起來有手感的嗎，特別帶勁兒?！?br/>
陳述一手撐著下巴，一手百無聊賴的轉(zhuǎn)著筆，聽到后，臉上沒什么反應(yīng)，表情都沒變。
宋斯瞅他這幅冷淡的模樣，低聲嘀咕：“裝吧你就?！?br/>
許嘉業(yè)扯扯他衣角，指著臺上稍顯矮的女生：“哎，這不是早上你問人借紙的那個(gè)么。”
宋斯瞥了眼。
“對啊，和妹妹走一起的那個(gè)，她原來是我們班的啊，存在感也太低了吧?！彼嗡箵狭藫夏X袋：“咦，剛老師叫她什么來著？幾元？妓院？啥破名字?！?br/>
安玥和紀(jì)沅都在黑板上詳細(xì)的寫上題目過程，沈老頭很滿意。
當(dāng)中講解過后，擦掉又重新寫了兩道大題。
“這兩道題我們就請....”
沈老頭拉長語調(diào)，明顯又是再找人。
安靜低下了頭，握著筆胡亂的在草稿紙上途途寫寫。
黑板上有一道她不會做。