“都坐下吧，準備開始上課了?！苯娙粽驹谥v臺上，打開了幻燈片。
　　陸崢走了過去，卻發(fā)現(xiàn)所有的位子，都已經(jīng)坐滿了人。
　　他在班上也就認識同宿舍的幾個人，然而無論是高財，還是鐘小平，都坐在中間，他們的兩邊全是人，沒辦法再空出位子了。
　　無奈之下，陸崢干脆站著聽課了。
　　看到這一幕，講臺上的江詩若，得意的笑了笑。
　　能給這個“不聽話”的學生一些難堪，對她來說，有種報仇雪恨的快感。
　　“其實，?？睂W這門學問，歷史非常悠久，最早起源于兩千年前的漢朝，在一千年前的宋朝基本成型，到了清朝的時候，?？睂W盛行一時，幾乎每一位大學問家，都會鉆研?？睂W。”
　　開始講課的江詩若，莫名增添了一種知性的光輝，復雜繁瑣的?？睂W，在她嫵媚動人的嗓音中，變成了悅耳的天籟之音，臺下的每個學生都聽得非常認真。
　　“為了讓大家能夠更容易理解校勘學的精髓，今天，江老師要介紹一位古代的?？睂W大師。就是這個人，注解《道德經(jīng)》的王弼?！?br/>　　說到這里，江詩若的嘴角，泛起了意味深長的笑容。
　　“上一節(jié)，江老師布置的課后作業(yè)，大家都有認真完成嗎？”江詩若問道。
　　“有！有！”
　　“我做了，非常認真，質(zhì)量保證！”
　　“為了江老師，我把王弼的祖宗十八代都翻出來了！”
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　　成片成片的男生，一個個全都搶著回答，都想要在江詩若面前“表忠心”。
　　“很好，大家做的非常好，江老師很高興哦?！苯娙粑⑽⒁恍Γ又f道，“那接下來，江老師就要提問了。誰要是能答對了，老師就會有特別獎勵哦！當然，誰要是答錯了，也會有額外的作業(yè)懲罰?！?br/>　　下面的男生，每一個都是熱血充腦，哪里想得到這么多。還沒等她開始提問，一群人就在急著舉手搶答了。
　　“想必認真完成課后作業(yè)的同學，都知道王弼是三國時期的魏國人。那江老師的第一個問題來了，王弼生于哪一年，死于哪一年，當時的魏國年號又是什么？”
　　等江詩若提出問題，臺下的所有人，一瞬間全都傻了。
　　所謂的“課后作業(yè)”，很多人都當成耳邊風的，根本就沒有去做過。
　　而且，不少人也不是古典文獻學專業(yè)的學生，不需要學?？睂W，來這里只是想多看幾眼江詩若罷了。
　　教室里真正會去做“課后作業(yè)”的人，恐怕只有那少數(shù)幾個認真讀書的學霸。
　　然而，連他們頂多只知道王弼的生卒年，至于與其關(guān)聯(lián)的年號，沒有一個人知道。
　　畢竟，三國并不是大一統(tǒng)的王朝，中間稱帝的人一大批，而且全都是非常短暫的偽皇帝，那種年號沒什么必要去研究。
　　江詩若這個問題，實在是太刁鉆了，就算去問那些研究古文的老教授，都未必能夠答得出來。
　　“看來，大家都不知道??！”江詩若的眼神緩緩掃過全場，接著停留在了陸崢的身上。