第327章對(duì)戰(zhàn)阿戴克
檜扇市，訓(xùn)練家學(xué)校，演講大會(huì)堂。
作為受到邀請(qǐng)舉行講座的三位訓(xùn)練家，大和他們就是要將一些書本上沒有的知識(shí)點(diǎn)給這里的學(xué)生。
由次郎第一個(gè)上臺(tái)，講解如何與旅行途中遇到的訓(xùn)練家相處。
旅行途中遇到訓(xùn)練家，第一件事自然是對(duì)戰(zhàn)，通過對(duì)戰(zhàn)你就可以辨別你面前的這個(gè)訓(xùn)練家是什么類型。
然后邀請(qǐng)這個(gè)訓(xùn)練家吃一頓飯，通過交流學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，比如訓(xùn)練方法，技能戰(zhàn)術(shù)，精神意志，等等等等……
出去旅行，最重要的就是辯識(shí)野外哪些東西是可以吃的，哪些又是可以用來治療的草藥。
當(dāng)然這些就不是由次郎擅長(zhǎng)的領(lǐng)悟了。
……
新田第二個(gè)上臺(tái)，他主要講解的就是他們?cè)诮芸闪_拉群島探索的那個(gè)遺跡。
當(dāng)然關(guān)于草藥辨識(shí)，食物制作，都是他在負(fù)責(zé)。
在新田的口中，他們當(dāng)時(shí)沒有找到正確的地點(diǎn)，都是靠他的美食讓心灰意冷的大家重新提振起精神。
好不容易找到正確的遺跡，面對(duì)遺跡守衛(wèi)，一只突然冒出來的泥偶巨人，也是他在危急關(guān)頭用熱帶龍招架住了泥偶巨人的攻擊。
其實(shí)是他騎在熱帶龍身上，飛在最前面，被泥偶巨人當(dāng)成第一個(gè)入侵者，被泥偶巨人的暗影拳給一拳打了下來。
到了新田的嘴里就變成他在危急關(guān)頭，英勇指揮熱帶龍抵擋住了遺跡守衛(wèi)的攻擊。
最后泥偶巨人更是敗倒在了熱帶龍的陽(yáng)光烈焰之下。
至于是誰(shuí)將泥偶巨人拖住，消耗了泥偶巨人絕大部分的體力，給了熱帶龍收殘血的機(jī)會(huì)，新田是只字不提。
然后就是戰(zhàn)斗結(jié)束之后，一行人進(jìn)去探索遺跡，結(jié)果除了一頂古代王冠，那是沒有任何發(fā)現(xiàn)。
說實(shí)話，古代王冠用來進(jìn)化牛蛙君有點(diǎn)浪費(fèi)，除非這只牛蛙君是真正的王者。
不是那種只能指揮蚊香蝌蚪和蚊香蛙，而是連快泳蛙也能一起指揮的牛蛙君。
一般這種牛蛙君都是降雨特性，能給族人帶來合適的生活場(chǎng)所。
危急關(guān)頭可以發(fā)動(dòng)雨云來保護(hù)族人，就算比不上蓋歐卡，作為唯三具有降雨特性，并且唯一的隱藏特性。
牛蛙君進(jìn)化后一開始具有的降雨能力比大嘴鷗要強(qiáng)。
沒辦法，誰(shuí)讓人家是純水屬性的神奇寶貝。
大嘴鷗具有飛行屬性，發(fā)動(dòng)的攻擊可能比牛蛙君強(qiáng)勢(shì)，不過降雨的范圍和降雨量，肯定就比不上牛蛙君。
至于為什么大和他們當(dāng)時(shí)會(huì)去探索這個(gè)遺跡，還是因?yàn)樾绿镆恢睂?duì)傳說中海盜王遺留在杰可羅拉群島的寶藏念念不忘。
調(diào)查相關(guān)的歷史記錄之后，新田沒有找到海盜王埋藏寶藏的無名島嶼，反而發(fā)現(xiàn)了古代存在于椰子島附近的一個(gè)小島國(guó)的遺跡。
然后就有了那次遺跡探索之行。
除了古代王冠，其實(shí)還有一些意義不明的陶器，全部都被大和交給潮上海，幫忙在黑市出手。
讓大和他們這次行動(dòng)也算是有所收獲，不至于連租船的成本都收不回來。
……
最后就是大和，他放出波克比和水躍魚作為助教，講解了一些他培養(yǎng)他們兩個(gè)過程中遇到的問題。
檜扇市這個(gè)訓(xùn)練家學(xué)校里面的學(xué)生也是六七歲，七八歲的孩子，大和直接告訴他們訓(xùn)練家應(yīng)該以身作則。
想要神奇寶貝認(rèn)真訓(xùn)練，訓(xùn)練家就在作為榜樣和神奇寶貝一起訓(xùn)練。
當(dāng)然大和不至于極端到和東喬治訓(xùn)練小智和暖暖豬那樣，讓小智和暖暖豬一起在跑步機(jī)上面用橡膠球攻擊他們。
前面兩個(gè)還不夠，后面還要再來兩個(gè)。
不過小智這次訓(xùn)練的效果簡(jiǎn)直不要太高，暖暖豬學(xué)會(huì)了蓄能焰襲，水水獺學(xué)會(huì)了噴射水柱。
小智就是一貫不訓(xùn)練，一訓(xùn)練就立馬出成果。
當(dāng)然，大和建議訓(xùn)練家再帶著年幼的神奇寶貝進(jìn)行這種寓教于樂的訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該提前了解自己身邊這種神奇寶貝的天賦情況。
他們更適合進(jìn)行力量，耐力，速度，還是能量訓(xùn)練，然后訓(xùn)練家就可以根據(jù)神奇寶貝的情況，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的游戲訓(xùn)練。
這樣的游戲可以調(diào)動(dòng)神奇寶貝的情緒，讓他們發(fā)揮出全部的力量使訓(xùn)練達(dá)到良好的效果。
當(dāng)然，大和也指出使用他這種方法，要時(shí)刻關(guān)注神奇寶貝的情況，年幼的神奇寶貝即使是玩耍，也要注意一個(gè)度，避免他們過度疲勞，甚至傷害到他們的身體。
大和再三強(qiáng)調(diào)這是寓教于樂，所以這是樂，是游戲，不是教，不是訓(xùn)練。
“其實(shí)就是讓大家設(shè)計(jì)一種符合你們的神奇寶貝的游戲方法，這樣你們雙方都能開心的玩耍。”
“同時(shí)，我相信大家也可以通過自己設(shè)計(jì)的游戲，以后也能更加熟練的總結(jié)出正規(guī)的訓(xùn)練方法。”
“因?yàn)?，你們?cè)O(shè)計(jì)的游戲，其實(shí)就是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法，不過正規(guī)的訓(xùn)練要更枯燥，更艱辛，給身體帶來更大的負(fù)擔(dān)?！?br/>
“希望大家以后都能成為出色的訓(xùn)練家?！?br/>
……
大和的演講結(jié)束后，臺(tái)下響起陣陣掌聲。
一個(gè)白胡子老頭帶頭起身，走到大和身邊，拍著手說道：
“年輕人，你講的很好，我們以前只是單純的讓學(xué)生學(xué)習(xí)神奇寶貝的知識(shí)，同時(shí)讓他們和神奇寶貝接觸，玩耍?！?br/>
“以前學(xué)校的老師從來沒有想過，讓學(xué)生將學(xué)會(huì)的知識(shí)來設(shè)計(jì)一種和神奇寶貝玩耍，同時(shí)能讓神奇寶貝更好成長(zhǎng)的方法?！?br/>
“我們學(xué)校飼養(yǎng)的神奇寶貝，雖然已經(jīng)脫離了幼年期，不過讓學(xué)生使用你提到的這種游戲訓(xùn)練來引導(dǎo)他們成長(zhǎng)～”
“不僅學(xué)生能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，學(xué)校的神奇寶貝也可以一起成長(zhǎng)，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的行為受傷?！?br/>
“年輕人，有沒有想過以后來我們學(xué)校當(dāng)老師，我覺得你有成為優(yōu)秀教師的潛質(zhì)?！?br/>
白胡子老頭用慈祥的眼神看著大和。
大和委婉的推辭：
“多謝老先生的夸獎(jiǎng)，不過我已經(jīng)有了以后的發(fā)展方向，所以不可能來貴校當(dāng)老師了?！?br/>
白胡子老頭悠哉的捋著胡子。
“那真是太可惜了。既然你以后做出了選擇，那我就不勉強(qiáng)了?！?br/>
老頭離開之后，大和才從演講老師口中得知，這個(gè)老頭就是校長(zhǎng)，大和要是答應(yīng)留下來當(dāng)老師，發(fā)展前途肯定比大和現(xiàn)在當(dāng)水手更好。
黑連以后在檜扇市建立了道館，同時(shí)也是這所學(xué)校的老師，說明在這里當(dāng)老師肯定有好處。
只不過橘子聯(lián)盟的首席訓(xùn)練家勇次，可是他的好兄弟啊～～
大和提到的這種游戲訓(xùn)練，用在幼年期神奇寶貝身上，說起來的確是一種好辦法。