程燃知道，父親別看著寬厚，性格爽朗，但實(shí)際上，認(rèn)定的事情，絕不會輕易改變。他是屬于那種不光聽你說什么，還要看你怎么做的人。根據(jù)養(yǎng)育程燃從小到大的大數(shù)據(jù)判斷，程燃就是說得天花亂墜，那也不可能改變他的決定。
　　唯一能改變他決策的，讓他重回正軌的，就是程燃真正做到的事情，實(shí)實(shí)在在的結(jié)果。這個時候如果自己掙到一筆錢，來繳納上高中的高價，也未必能改變自己父親的決定，甚至可能惹出信任危機(jī)之類的麻煩。
　　所以考上一中，才是真正的當(dāng)務(wù)之急。另一方面，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不算晚，前世他過勞死，就是被太多的事務(wù)綁在身上，后來連空了看看書充實(shí)自己的時間都很少，至于潛心深造，更是奢望。
　　所以此時對于學(xué)習(xí)，程燃充滿了一種即懷舊又憧憬，甚至還有對知識的敬畏和虔誠，重生一次的生命，不留遺憾固然很重要，但歲月遷移，有什么讓你不悔當(dāng)年的時光，答案是做有意義的事，或者提升自己。
　　他只是想成為一塊海綿，孜孜不倦的汲取那些曾經(jīng)被他忽略了的知識。一丁點(diǎn)，都能讓他如在干涸的沙漠里啜一滴露珠。
　　先從第一個目標(biāo)開始，所以吃過飯程燃就在房間里呆著，拿出初中三年的各科資料翻閱。
　　后世的程燃雖然沒能上極好的大學(xué)，但在高中階段痛定思痛，最后也沒被拉太遠(yuǎn)，進(jìn)入了一所211大學(xué)的非重本專業(yè)，因此曾經(jīng)的基礎(chǔ)還是有的，別提工作多年，旅行和涉外的出差，英語這方面已經(jīng)是駕輕就熟，初中的內(nèi)容，大多考的是聽力，是語法情境的運(yùn)用，對他而言幾乎沒有難度。除了一些很死板的句式和口語化有差別，他一時還有些反應(yīng)不過來之外，其他大多一目了然。他手上拿著的其實(shí)也是學(xué)校發(fā)的去年的山海市中考試卷，想看看就以現(xiàn)在的水平去答卷有什么問題。
　　結(jié)果是沒有問題，后面一比對答案，扣了十分，扣分項(xiàng)在一些生僻語法的運(yùn)用上面。極個別的單詞即便他不認(rèn)識，但也能夠通過組合詞，結(jié)合上下文判斷出其含義，因此英語對他的問題就是再細(xì)心一點(diǎn)，再做幾份卷子，出現(xiàn)過的問題彌補(bǔ)了，基本上也就沒有什么大礙，拿滿分也不是什么難事。
　　這真是一個讓人動容的結(jié)論啊……
　　語文?？戳藥讖埦碜?，一些生僻字或者讀音考到了他，譬如“菡萏”，“毰毸”，“濩落”，“瀺灂”……這些可以通過突襲生僻字考點(diǎn)來提升正確率。成語用法，字詞用法，沒有問題。而最大的問題居然是在文言文，還有閱讀理解題上面，文言文填空這是實(shí)打?qū)嵉男枰烙浻脖?，差了一個字都不行，程燃丟了很多，現(xiàn)在要再撿起來，也只有提升閱讀量。
　　至于那些基于散文分析的閱讀理解題，才是讓程燃頭疼，倒不是理解分析一篇文章，而是要問你人家描寫一個情境，背后體現(xiàn)什么樣的內(nèi)涵，作者什么樣的心境，寄望乃至于其他亂七八糟的古怪聯(lián)想……
　　程燃記得曾經(jīng)有作家說他的文章被錄入語文題中，他自己去做，結(jié)果都是錯的，自己寫的文章還不知道標(biāo)準(zhǔn)答案里作者的思想心境……這種閱讀題目，也只能和研習(xí)文言文一個策略，那就是多看正確的答案，最后照本宣科應(yīng)答，沒有什么自由發(fā)揮余地。
　　至于物理和化學(xué)，其實(shí)初中時期的這兩門都不難，物理基本上都是一些和生活現(xiàn)象有關(guān)的應(yīng)用類，大體就是熱力學(xué)，電阻電壓電流這些內(nèi)容，題目設(shè)置的難點(diǎn)多半也是圍繞安培定律，電路求滑動變阻器變化電流電壓的改變這一類題目。化學(xué)考教的是化學(xué)方程式，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程，有的有小陷阱，主要考教細(xì)心，但這基本上是低級的出題者，高明一點(diǎn)的出題會把實(shí)驗(yàn)題融合著各種反應(yīng)花樣的考一遍。從高爐煉鐵的置換反應(yīng)各種附加反應(yīng)延伸到稀硫酸除銹。