錢神馬的都是浮云，但是開(kāi)所學(xué)校就不一定了，到時(shí)候歷史也就將隨他改變。到時(shí)候自己功名遠(yuǎn)揚(yáng)，說(shuō)不定還能被人做個(gè)雕像天天放在廟里燒高香！嘿嘿嘿，現(xiàn)在就去弄。
　　門口，兩個(gè)門衛(wèi)看見(jiàn)李恪要出來(lái)，立即阻擋，說(shuō)：“現(xiàn)在還不能出去?！崩钽⊥蝗幌氲剑含F(xiàn)在還是上班時(shí)間。媽的，他又走回他的辦公室，李二給的這是什么活？看來(lái)得想個(gè)辦法了！不大一會(huì)，他就想到一個(gè)合情合理，又不怕李二把自己斬了的辦法：支持他的科舉，給他的科舉制支個(gè)招！這樣一來(lái)，寒門學(xué)子就有學(xué)上了，他也就不用一個(gè)一個(gè)把人挖出去了！他立即走到高士廉那里，說(shuō)到：“我要面見(jiàn)陛下！”
　　太極宮
　　“父皇，兒臣認(rèn)為，我們這樣一個(gè)一個(gè)把人挖走是沒(méi)有效率的，這樣就算把人挖走，世家也會(huì)源源不斷的派人來(lái)。您可知道世家為什么能一直做官嗎？”李恪說(shuō)。
　　“哦？你還能看出來(lái)？說(shuō)說(shuō)吧?！崩疃l(fā)現(xiàn)，自己的恪兒越來(lái)越有意思了，不僅連自己給他的使命都能看出來(lái)自己是在考驗(yàn)他的能，還能看出來(lái)這些幺蛾子。
　　“世家的壟斷，在于教育的壟斷。書(shū)籍的價(jià)格是一個(gè)重要因素。其次，書(shū)記的質(zhì)量，注釋，斷句等都是問(wèn)題。還有，世家不想重開(kāi)科舉，就是怕自己的壟斷被打破，所以兒臣認(rèn)為，只要開(kāi)辦社學(xué)，降低書(shū)籍價(jià)格，在制作書(shū)籍時(shí)加上斷句和注釋，寒門子弟就能讀懂書(shū)。然后重開(kāi)科考，給予一個(gè)機(jī)會(huì)，世家教育的壟斷就會(huì)不攻自破?！崩钽≌f(shuō)到。